Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Гелиоцентрическая модель солнечной системы в античное и средние времена 5
2. Гелиоцентрическая модель солнечной системы Коперника 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Выдержка из текста
Актуальность темы в том, что астрономия является одной из древнейших областей человеческого знания. Нужды навигации, земледелия, потребность в точном календаре и другие проблемы заставили людей изучать движение небесных светил. На протяжении тысячелетий в Древнем Китае, Индии, Средиземноморье накапливался опытный, эмпирический материал, описывающий это движение. Со временем логика развития привела к необходимости обобщить полученные данные, свести их воедино, объяснить с общих позиций.
Попытка осуществить подобное обобщение в те времена наиболее успешно удалась древним грекам. В Элладе уже имелся опыт системного объяснения совокупности эмпирических правил, применяемых в землемерии, строительстве и других областях. Такое объяснение было дано в рамках геометрии Евклида. Неудивительно, что интеллектуальный взлет, оставивший потомкам античную математику, философию и искусство, привел к созданию астрономической системы, явившейся основой всей астрономии на протяжении последующих полутора тысячелетий. Автором этой системы был Клавдий Птолемей, живший во II веке нашей эры в Александрии.
В школьных учебниках и в научно-популярной литературе подробно описана гелиоцентрическая модель строения Солнечной системы, то есть модель, описывающая вращение планет вокруг Солнца. Тем не менее опыт общения со старшеклассниками и абитуриентами показывает отсутствие у них ясности в вопросе преимуществ данной модели перед геоцентрической (т. е. моделью строения мироздания, в центр которой помещена Земля, а все небесные тела каким-то образом движутся вокруг нее). Гелиоцентрическую модель связывают с именем Коперника. Геоцентрическую модель строения Вселенной часто и, как мы увидим, не всегда обоснованно, называют системой Птолемея.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Горелов А.А., Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П., Данилова В.С., Кожевников Н.Н., Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю., Липовко П.О., Рузавин Г.И., Торосян В.Г. и др.
Целью данной работы является раскрытие гелицентрической модели солнечной системы, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
— Описать гелиоцентрическую модель солнечной системы в античное и средние времена;
— Проанализировать гелиоцентрическую модель солнечной системы Коперника.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 – 208 с.
2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007. – 383 с.
3. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов.-М.:Аспект Пресс, 2007. –256 с.
4. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. пособие.-М. «Маркетинг», 2007. – 160 с.
5. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник.-М. Высшая школа. 2007. — 334 с.
6. Конспект лекций по КСЕ. – Сост. Ревская Н.В.- СПб: Альфа. 2008.-160 с.
7. Концепции современного естествознания.: учебник для вузов под ред.С.И.Самыгина.- Ростов-н-Д.: Феникс, 2008, 2003.-576 с.
8. Липовко П.О. Практикум по естествознанию – Ростов-на-Дону/ Феникс. 2008.- 320 с.
9. Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошникова Т.А. Концепции современного естествознания. — СПб, СПбГИЭУ. 2008.-283 с.
10. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ,2009.-287 с.
11. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009.- 208 с.