Пример готового реферата по предмету: Общая психология
— Содержание
Выдержка из текста
Проблема врожденного и приобретенного в восприятии состоит в том, чтобы понять какие свойства восприятия являются врожденными, а какие приобретёнными. Данная проблема имеет давнюю историю и возникла еще в философии. Есть две точки зрения: нативистическая и эмпиристическая. В соответствии с нативистической концепцией, сторонниками которой были Декарт, Кант и гештальт психологи, восприятие формы и пространства является врождённым. В соответствии с эмпиристической концепцией, сторонниками которой были Локк, Беркли и Геймгольц, восприятие формы и пространства не дано от рождения, а является процессом научения.
Выбору данной темы способствовало несколько причин: что ни говори, а слухи в компаниях «делают свои дела», они также являются сигналом о проблемах в компании, мало кто знает, что со слухами можно и нужно бороться, однако не всем известно, каким образом. А потому в основу данной статьи легли основные причины возникновения, механизмы распространения и восприятия слухов людьми, предложены основные функции слухов, принципы и методы управления ими.
Специалисты отмечают, что сегодня потребители стали более разборчивы нежели раньше и сейчас на их мнение реклама влияет гораздо меньше, чем пару лет назад. В связи с этим компании стали искать новые более ненавязчивые методы рекламы своих товаров и услуг.
Поэтому следует порекомендовать некоторые правила восприятия критики (пропуская их через собственное сознание, можно снизить остроту рассматриваемой проблемы).
• необходимо деловое восприятие критики вне зависимости оттого, кто критикует и в какой форме;• центральный принцип восприятия критики — «все, что я делал, я мог бы делать лучше»;
В.Келер считал, что обучение ведет к образованию новой структуры и, следовательно, к иному восприятию и осознанию ситуации. В тот момент, когда явления входят в другую ситуацию, они приобретают новую функцию. Это осознание новых сочетаний и новых функций предметов и является образованием нового гештальта, осознание которого составляет суть мышления. Келер называл этот процесс «переструктурированием гештальта» и считал, что он происходит мгновенно и не зависит от прошлого опыта субъекта. Для того, чтобы подчеркнуть мгновенный, а не протяженный во времени характер мышления, Келер дал этому моменту переструктурирования на звание «инсайт», т.е. озарение.
На основе исследований зрительного восприятия, были выведены конфигурации «гештальты», суть которых в том, что человек склонен воспринимать окружающий его мир в виде упорядоченных целостных конфигураций, а не отдельные фрагменты мира [9].
Гештальт-психология выступала против принципа расчленения сознания на элементы, и построения из них по законам творческого синтеза, сложных психических феноменов.Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:1) Изучить идеи, законы и принципы гештальт-психологии.
Гештальт-терапевтов интересует не содержание сознания, а процесс возникновения в поле восприятия частей опыта человека; не то, что не осознается, а то, как человек осознавания избегает. Предметом внимания является не результат осознавания, а сам процесс.
Гештальт-психология это направление психологической мысли, которое возникло в начале XX века. Теоретические открытия гештальт-психологии к практике психотерапии впервые были применены в 40-е годы XX века.
Ф.Перлз разрабатывал гештальт-терапию, опираясь на практику психоанализа, экзистенциализм, феноменологию, восточную философию, теорию поля и теорию гештальт-психологии. Концептуально гештальт-терапия близка гуманистической и экзистенциальной психологии.
Список источников информации
1. Айламазьян, А. М. О механизмах музыкального переживания: опыт музыкального движения / А. М. Айламазьян // Вопросы психологии. — 2013. — № 5. — С. 35-43
2. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004.
3. Еникеев М.И. История развития психологии: учебное пособие. — М: «Издательство ПРИОР», 2001. 64 с.
4. Помогайбин В. Н. «История психологии: лица, взгляды, концепции». М. 1999.
5. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. 2-е изд., переработанное и дополненное. — СПб.: Питер, 2008. — 208 с.
6. Ярошевский М. Г. История психологии от античности до середины ХХ в //М.: Мысль. 1996.
список литературы
