Содержание
Введение
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Методологическую основу исследования составили: теория творческой педагогической деятельности (В.И. Загвязинский); положения методики изобразительного искусства (Н.Н. Ростовцев, Е.В. Шорохов, Т.С. Комарова); положения теории творчества и художественной деятельности личности (Л.С. Bыготский, М.С. Каган, Б.М. Неменский, Т.Я. Шпикалова и др.).
1.4. Формирование здоровьесберегающей среды школы в условиях использования средств ИКТ. ……………………………………………………………. 10 1.5. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА БАЗЕ ИКТ. ……………………………………….. 13
Длительное пребывание детей в школе может оказывать на них благоприятное влияние только при наличии и соблюдении соответствующих гигиенических условий. Важным психогигиеническим условием пребывания детей в группе продленного дня является создание максимально возможного домашнего уюта.
Кроме того, правильно организованное питание формирует у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки, так называемое рациональное пищевое поведение, закладывает основы культуры питания.
Гигиенические требования к организации проведения физкультурных занятий
Как известно ведущее место в оздоровительной программе отводится оптимальной двигательной активности человека, так как недостаток её (гиподинамия) приводит к снижению иммунных свойств крови, нарушениям функционального состояния сердца, уменьшению объема циркулирующей крови, снижению афферентной стимуляции клеток головного мозга, понижению умственной и физической работоспособности, развитию детренированности систем организма и механизмов их регуляции (Сухарев, 1972). В силу недостаточной двигательной активности, которая выступает важнейшей составляющей здоровья, а также из-за низкого уровня профессионально-важных психо-физиологических качеств, ведущих к психосоматической патологии, состояние здоровья учащихся современной школы существенно и серьёзно ухудшается. Кроме того, не последнюю роль играют повышенные учебные нагрузки и нарушения гигиенических требований. Об этом свидетельствуют многочисленные научные исследования (Широкий В.В, 1999).
Уже в средние века предпринимались попытки обучения глухих детей, детей с нарушениями зрения.-Определить стандарты, которые предъявляются к организации специальной образовательной среды в условиях общеобразовательного учреждения;
Чтобы играть в волейбол, необходимо уметь быстро бегать, высоко прыгать.Постоянное взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировке в пространстве. Игра в волейбол требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умение пользоваться приобретенными навыками.
Главное значение имеет анализ и оценка фактического состояния условий труда на базе сведений замеров значений параметров факторов производственной среды, в которой протекает трудовая деятельность, т.к. от этого зависит эффективный результат мер по формированию благоприятных условий труда.
Список литературы
1.Безруких М. М., Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А. Психофизиология ребенка. Серия: Библиотека психолога. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2005. — 496 с.
2.Куган Б. А., Сериков Г. Л. Управление образовательной системой: взаимодействие субъектов регионального и муниципального уровней. — М.: ВЛАДОС, 2002. – 632 с.
3.Гигиена детей и подростков. Серия: Медицина. – М.: Феникс, 2010. — 320 с.
4.Сериков С. Г. Здоровъесбережение учащихся в образовательных процессах: монография. — Шадринск: Исеть, 2001. — 320 с.
5.Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.-1178-02.
список литературы