Пример готового реферата по предмету: Медицина
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Значение гигиены воздушной среды в помещениях школы для организма детей и подростков 4
Глава
2. Мероприятия, направленные на улучшение воздушной среды 10
Заключение 15
Список литературы 16
Выдержка из текста
Введение
Гигиена представляет собой науку, изучающую влияние внешней среды на здоровье людей.
Гигиена — «учение о здоровом образе жизни, о здоровых условиях жизни, совокупность мер, обеспечивающих сохранение иммунитета, здоровья» (Д. Н. Ушаков).
Гигиена (от греческого hygieinos — здоровый) — это область медицины, которая занимается изучением влияния условий жизни и труда на состояние здоровья человека и разрабатывающая меры (санитарные нормативы, правила и др.), которые должны быть направлены на предупреждение развития заболеваний, обеспечение оптимальных условий существования, укрепление здоровья и продление жизни. [1]
И. М. Сеченов писал, что «организм без внешней среды, поддерживающей его существование, немыслим. Поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него, так как без последней существование организма невозможно». Такая идея целостности организма и окружающей среды в дальнейшем также стала основной идеей И. П. Павлова.
Единство организма и среды подтверждается общностью химического состава, а также непрерывно протекающими между ними процессами обмена веществ и энергии.
Кроме того, внешняя среда способна оказывать влияние на организм человека путем изменения процессов в организме: терморегуляции, дыхания, обмена и т. д.
Этими воздействиями внешней среды, их качеством и количеством определяются глубочайшие жизненные процессы организма. Факторы внешней среды могут оказывать благоприятное и неблагоприятное воздействие на организм[1,2].
Поскольку большую часть своего времени ребёнок проводит в школе (примерно около 3/5 своего дня), то гигиеническое содержание учебных комнат играет большое значение в развитии ребёнка.
Для каждого учителя важным является не только соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к классным комнатам, но и поддержание оптимальных условий для познавательной деятельности учеников.
Факторы внешней среды классной комнаты должны оказывать только благоприятные воздействия на организм ребёнка, способствуя улучшению работоспособности ребенка, концентрации его внимания, развитию хорошей памяти[5].
Это, в свою очередь, ведет к улучшению показателей общей успеваемости и снижению общего числа пропусков.
Достаточное внимание прежде всего уделяется воздушно-тепловому режиму в классных комнатах.
Это связано с тем, что именно этот компонент гигиенического содержания помещений оказывает наибольшее влияние на детский организм.
Комфортные условия микроклимата учебных помещений являются важной составляющей продуктивного процесса обучения.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Ашихмина Т.Я. «Школьный экологический мониторинг» Изд-во «Агар» и «Рандеву-АМ», 2002. -386с.
2. Методы мониторинга качества воздуха в школьных помещениях: отчет о совещании 4-5 апреля 2011, Бонн, Г ермания / ВОЗ. — Копенгаген, 2011. — 30 с.
3. Нестерова, О.В. Санитарные правила и нормы в организации деятельности образовательных учреждений — М.: Учитель,2006г.
4. Оценка исследований по изучению длительного воздействия загрязнения воздуха на развитие хронических болезней: отчет о совещании Рабочей группы / ВОЗ. — Бонн, 2002. — 254 с.
5. Химическое загрязнение воздуха помещений детских учреждений / Н.С. Полька, В.И. Ляшенко, C.Н. Джуринская, Е.С. Шкарбан // Ппена населених м 1сць. — 2010. — № 56. — С. 278-281.
