Содержание
Введение 3
1 Государственно-общественная система управления образованием 4
Заключение 11
Список использованных источников 12
Выдержка из текста
Введение
Одной из отличительных черт современной системы образования выступает переход к государственно-общественному от государственного управления образованием. Суть государственно-общественного управления состоит в объединении усилий общества и государства в решении проблем образования, в предоставлении воспитателям, учащимся, учителям, родителям больше свобод и прав в выборе содержания, методов и форм организации образовательного процесса, разных типов образовательных учреждений. При этом человек выступает не только объектом образования, но и активным его субъектом, совершающим самостоятельно свой выбор из обширного спектра форм отношений, учебных заведений, образовательных программ. Этим и обуславливается актуальность настоящей работы, ведь специалист в образовательной сфере должен быть осведомлен как о нынешних положениях в профессиональной области, так и о предшествующих и о причинах, повлекших изменения.
Цель моей работы состоит в изучении сущности государственно-общественной системы управления образованием в российском государ-стве.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Андреянова Е. Е. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях ФГОС ДО / Е. Е. Андреянова //Управление дошкольным образовательным учреждением . — 2015. — № 1. — С. 106-115.
2. Богославец Л. Г. Методический аудит в ДОУ / Л. Г. Богославец // Управление ДОУ. — 2014. — № 6. — С. 41 — 47.
3. Базилевский А. А. Организационно-педагогические условия формирования инновационной инфраструктуры региональной системы образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Комсомольск-на-Амуре, 2011. — 30 с.
4. Глазунова Н. Региональная система оценки качества дошкольного образования. Опыт Белгородской области / Н. Глазунова // Справочник руководителя дошкольного учреждения. — 2015. — № 1. — С. 42 — 55.
5. Медведев Д. Качество образования остается приоритетом государства // Экономика и образование сегодня. – 2009. – № 17. – С. 4.
6. Седельников А. А. Интегральная модель систем государственно-общественного управления образованием: автореф. дис. … канд. пед. наук. Москва, 2011. — 29 с.