Содержание
Оглавление
1.1.Модель оценки качества высшего образования 5
1.2.Болонский процесс в России 11
1.3.Роль государства в управлении высшем образованием. 19
Заключение 22
Список литературы 24
Выдержка из текста
Глобализация, радикальные изменения, происходящие в мире, оказывают большое воздействие не только на развитие материально-технических и научно-теоретических основ общественного прогресса, но и на социально-политические и идеологические процессы, формирование прогрессивного и свободного общественного сознания. За последнее десятилетие на постсоветском пространстве произошли значительные сдвиги в организации управления образованием: сформирована нормативно-правовая база, преодолевается ведомственный подход к управлению образовательными учреждениями, идет становление взаимодействия государственных и общественных форм управления образованием, возрастает роль ассоциаций учебных заведений. В об-ществе сформировался новый подход к пониманию современного образования, основанный на его качестве и внедрении новейших инновационных педагогических технологий. Образование вошло в число основных государственных приоритетов многих стран, которые стремятся создать гибкую мобильную систему высшего образования, отвечающую новым требованиям в условиях глобальной конкуренции.
Список использованной литературы
1. Герсева А. Болонский процесс в России:расширение возможностей или новые проблемы? Электронный источник информации http://www.rae.ru/forum2012/213/
2. Орлова О.Русские ваганты в Болонском процессе. Высшее образование в России станет общеевропейским нескоро//Электронный источник информации www.vokrugsveta.ru
3. Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования //Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов-2008г.
4. Студент и преподаватель как субъекты Болонского процес-са(http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=15
5. РИА Новости Российские вузы улучшили свои позиции в рейтинге QS//Электронный источник информации http://ria.ru/trend/prize_Runet_21112012/
С этим материалом также изучают
... концепции высшего образования и как подробная поэтапная стратегия её реализации» [1, с.Цель работы: рассмотреть влияние Болонского процесса на модернизацию Российского законодательства об образовании. Государственное управление сферой образования В ...
... Е.Н., Мотова Г.Н. Болонский процесс и сотрудничество в области обеспечения качества образования: опыт Российской Федерации // Вопросы образования. 2004. №4. С.153. 15. Государственная аккредитация учреждений высшего, среднего и ...
... такое Болонский процесс? // Вестник Российского общественного совета по развитию образования. М., 2003. Вып. 8. // http://www.rosro.ru/text/events;28.Шаронова С. Болонский процесс: взгляд из Европы / С. Шаронова / / Высшее образование в России. ...
... Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009, 220 с. 15. Гребнев Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образовательных стандартов. Высшее образование в России, 2011, № 11, с. ...
... А.В., Цыб А.В., Болонский процесс. С.-Петерб. ун-та, 2004.7.Лебедева М.М., Мировая политика, Аспект-Пресс , 2006.8.Трайнев В.А., Повышение качества высшего образования и Болонский процесс. Обобщение отечественной и ...
... образования // Национальный фонд подготовки кадров. - http://intpr.ntf.ru/p2aa1.html6. Кастуева-Жан Т.В. Россия в Болонском процессе: ... специфику самоменеджмента в условиях профессиональной деятельности государственных служащих, а также в построении ...
... роль возможно лишь при достижении высокого качества вузовского и послевузовского образования. Для этого необходимо координировать весь потенциал России в области образования государственными органами, использовать всю мощь ...
... университет «МИСиС», Институт качества высшего образования, 2011. 446 с. 10. Болонский процесс: середина пути / Под ... современной дидактики высшего образования: европейский ракурс. Москва–Уфа: Уфимский государственный авиационный технический ...
... центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 536 с.3. Болонский процесс и его значение для России: Интеграция высшего образования в ... фонда органа государственной власти субъекта Российской Федерации во взаимосвязи с функциями управления, а ...
