Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
Часть
1. Система гражданского воспитания В.А. Сухомлинского 4
Часть
2. Вопросы для обсуждения 9
Часть
3. Вопросы для самостоятельной проверки 10
Заключение 12
Список источников и литературы 14
Содержание
Выдержка из текста
В практическом применении полученные результаты исследования могут быть использованы как в создании курсов этики, истории и теории педагогики, так и при разработке спецкурсов и учебно-методических пособий.
2) реализация авторских программ с целью углубления знаний по литературе и выявления способностей старшеклассников, раскрытие личности, а также привлечение инновационных технологий эстетического направления, в которых относятся художественные средства и приемы воздействия педагога на сознание личности ученика с целью формирования у него личностных ценностей в контексте с общечеловеческими;
Объект исследования подростки.Предмет исследования эстетическое воспитание в профессиональном лицее.
Именно поэтому нравственное воспитание занимает одно из важнейших мест среди насущных проблем воспитания подростков. Среди них работы как отечественных, так и зарубежных педагогов: Дьюи Дж., Макаренко А., Сковороды Г., Сухомлинского В., К. Непосредственно проблемами нравственного воспитания подростков занимались Антипова И., Водзинской Д., Гурин В., Малыхина Т.
А С. Макаренко был очень одаренным человеком. Свою педагогическую деятельность он начинал в то время, когда наряду с талантливостью особое значение имели жизненный пример, гражданский пафос, нравственно-идейная целеустремленность и высочайшее бескорыстие. Эти качества позволили ему добиться блестящих успехов в борьбе за воспитание нового человека. Поэзию педагога Макаренко питало его стремление передать воспитанникам все богатство нового мироощущения, обрадовать их новыми перспективами, мыслями и чувствами, сделать их лучше и окрыленнее. Главное в его труде — становление детского коллектива, формирование личности нового человека. Поэзия его человеческого и учительского подвига, поэзия постижения и преобразования жизни его воспитанников логически вылилась в «Педагогическую поэму» — одну из самых удивительных и читаемых книг мировой литературы.
Теоретическую основу исследования составляют: положения Законов «Об образовании», ФГОС ОО, ведущие положения педагогической и психологической наук об эстетическом воспитании, психологические, педагогические положения отечественных ученых по проблеме эстетического воспитания (Р.Шульга, Ушинский, В.Белинский, С.Ананьин), теоретические и методические основы формирования эстетической воспитанности (Б.Лихачов, С.Карпенчук, О.Рудницкая и др.), исследования эффективных методов и путей формирования эстетической воспитанности детей средствами литературы (В .Сухомлинский, Е.Ильин).
Тема, цель, и задачи исследования обусловили выбор комплекса методов исследования: анализ научной литературы по теме исследования, анализ и обобщение опыта педагогической практики гражданского воспитания.
Методологическую основу исследования составили позицию Ю.А.Азарова, А.М.Борисовского, К.Н.Григорьева, А.Г.Дзеверина, Е.Г.Родчанина, И.А.Зязюна, Б.С.Тартаковского, Г.П.Туюкиной, М.И.Мухина, С.А.Соловейчик, Г.Б.Медынского, М.В.Богуславского и другие.
Немаловажно для формирования социальной компетентности у учащихся воспитывать самостоятельность, инициативу и социальную ответственность. Это возможно лишь в самостоятельной творческой деятельности, основанной не на принципе старшинства взрослых над детьми, а на принципе сотрудничества. Такие возможности предоставляет занятия в сфере дополнительного образования.
5. Обобщить и систематизировать представления о педагогических условиях, повышающих эффективность культурно-досуговой деятельности подростков как средства преодоления у них психологической депривации.
Целью данной работы является рассмотрение особенностей преодоления трудновоспитуемости детей и подростков в процессе коррекционно-развивающей деятельности на примере общеобразовательного учреждения.
Список литературы
1. Богуславский М.В. Настоящий Сухомлинский. // Проблемы современного образования. — 2010, № 5. — С. 40-43.
2. В.А. Сухомлинский в размышлениях современных украинских педагогов. / сост.: О.В. Сухомлинская, А.Я. Савченко. — Луганск: ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2012.
3. Ганьшина Г.В. Гуманистические идеи педагогики сотрудничества В.А. Сухомлинского. // Российские регионы: взгляд в будущее. — 2014, № 1 (1).
- С. 1-15.
4. Днепрова Т.П. «Педагогика духовности» В.А. Сухомлинского. // Педагогическое образование в России. — 2011, № 2. — С. 50-56.
5. Доценко Т.Э., Норина Е.Э. Идеальное в гуманистической педагогике В.А. Сухомлинского. // Мир науки, культуры, образования. — 2012, № 3. — С. 174-176.
6. Замостьянов А. Василий Сухомлинский. Школа для души. /
0. октября 2013 г. — http://www.pravmir.ru/vasilij-suxomlinskij-shkola-dlya-dushi/ (дата обращения: 29.03.2016)
7. Мудрик А.В. Социализация человека. — М., МПСИ; Воронеж, МОДЭК, 2010.
8. Научный поиск в воспитании: парадигмы, стратегия, практика. — М., МГПИ, АПК и ППРО, 2011.
9. Новиков А.М. Основания педагогики: пособие для авторов и преподавателей. — М., Эгвес, 2010.
10. Ромм Т.А. История социальной педагогики. — Ростов н/Д, Феникс, 2010.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — (дата обращения: 28.03.2016)
12. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / сост. О.С. Богданова, В.З. Смаль. — М., 1979.
13. Сухомлинский В.А. Избранные произведения в пяти томах. Т.5. — Киев: Родянска школа, 1980.
14. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека (этика коммунистического воспитания).
/ Педагогическое наследие (сост. О.В. Сухомлинская).
- М., 1990.
15. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. — М., Молодая гвардия, 1975.
16. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. / Сост. А.И. Сухомлинская. — М., Молодая гвардия, 1988.
17. Сухомлинский В.А. О воспитании. — М., 1979.
18. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. — М., Просвещение, 1987.
19. Сухомлинский В.А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности. / История педагогики в России. — М., 1999.
20. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. / Избранные сочинения в 3-х томах.- М., 1981.
21. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. / Пер. с укр. Н. Дангуловой. — 3-е изд. — М., Молодая гвардия, 1979.
22. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — Мн., 1981.
список литературы
