Пример готового реферата по предмету: История
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 СОЗДАНИЕ СОВЕТСКОЙ ЛАГЕРНОЙ СИСТЕМЫ 5
2 СОВЕТСКАЯ РЕПРЕССИВНАЯ ПОЛИТИКА 8
3 ГУЛАГ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СТРАНЫ 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Начало широкого обсуждения вопросов, связанных с ГУЛАГом, было положено Указом Президиума Верховного Совета СССР «О дополнительных мерах по восстановлению справедливости в отношении жертв репрессий, имевших место в период 30 – 40-х и начала 50-х годов» [1].
При этом в самом Указе репрессии не связывались с политикой, а период времени, обозначенный в нем, был связан со временем нахождения у власти И.В. Сталина. Тем не менее, практически сразу в обществе из-под запрета вышла тема репрессий и лагерей. Появилось множество публикаций (статьи, книги), тем или иным образом, связанных с репрессиями. Здесь можно упомянуть труды А. Солженицына, В. Шаламова, И. Ратушинской, Е. Керсновской,
Б. Ширяева, Г. Жженова и др. Они носили характер воспоминаний, мемуаров. На первом месте, и для истории это не менее важно, стояли человеческие судьбы. Как такового анализа данного явления с каких-либо точек зрения в то время не проводилось. Тем не менее, в обществе эти материалы вызвали шок и резкое неприятие всего коммунистического периода существования СССР [3, стр.4].
Характерной чертой того периода явилось то, что советский народ хотел увековечить память сограждан, пострадавших от репрессий – за три года после выхода Указа по всей стране по инициативе общественных организаций в стране появились
13. памятников и памятных знаков [3, стр.5].
Выход в свет Указа Президента Российской Федерации
65. от
2. июня 1992 г. «О снятии ограничительных грифов с законодательных и иных актов, служивших основанием для массовых репрессий и посягательств на права человека» [2]
позволил исследователям получить доступ к материалам, имеющимся в архивах. Согласно Указу необходимо было рассекретить в течение трех месяцев все документы, связанные с вопросами организации судебных и внесудебных органов, их деятельности и деятельности исправительно-трудовых учреждений, политики применения принудительного труда и т.д. Процесс рассекречивания архивных фондов повысил активность публикаций новых документов. В научный оборот вводилось большое количество ранее неизвестных архивных материалов. Эти материалы создавали предпосылки к изменению характера публикаций с мемуарного на аналитический. При этом наличие первичных материалов позволяло исследователям выдавать правдивую информацию, которая иногда противоречила вышедшим ранее в свет публикациям, как отечественным, так и зарубежным. Новые научные публикации по истории ГУЛАГа касались, в основном, таких проблем, как количество и состав заключенных, численность лагерей и их месторасположение, оценивалась деятельность ГУЛАГа с экономической точки зрения. Рассматривалась также проблема принудительного труда заключенных, описывались общие тенденции советской карательной политики. Характер многих работ в значительной степени был статистическим, то есть просто приводились данные без анализа и увязывания различных сведений в единую картину.
Дальнейшая история России связана с распадом СССР и перестройкой. Одновременно в страну пришел дефолт со своими спутниками – неуверенностью в завтрашнем дне и тотальным дефицитом. В этом контексте российскому народу нужны были положительные эмоции, которых тема репрессий не давала. Это подтверждается результатами социологического опроса, приведенными в таблице
1. где приведен процент людей, ответивших «Да» (по данным [3, стр.5]).
Таблица 1 – Результаты социологического опроса
Вопрос Год
1989 1994 1999 2003
Можно ли отнести репрессии 30-х годов к самым значительным событиям XX в. 31 18 11 17
Считаете ли Вы И. Сталина самым выдающимся человеком «всех времен и народов» 11 28 35 40
В 2003 г. помимо вопросов, приведенных в таблице
1. было выявлено мнение россиян о необходимости проведения исторических исследований советского прошлого. На вопрос: «Какая из точек зрения Вам ближе?» – были получены следующие варианты ответов (в % от общего числа опрошенных) [3, стр.8]:
Важно, прежде всего, знать об успехах, героях нашей истории,
чтобы люди уважали собственное прошлое, и не нужно слишком
много говорить о наших ошибках и неудачах…………………….…………………
21
Нужно знать всю историческую правду, даже самую тяжелую,
чтобы не повторять ошибок и неудач прошлых времен……………………………
72
Затрудняюсь ответить………………………………………………………………. 7
Результаты опроса показывают, что для значительной части российского народа важно «знать всю историческую правду», в том числе и о массовых репрессиях. Это свидетельствует о том, что проблема ГУЛАГа даже после почти полувека после его расформирования остается социально значимой и нуждается в дальнейшем углубленном изучении.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 16.01.1989 «О дополнительных мерах по восстановлению справедливости в отношении жертв репрессий, имевших место в период
30 – 40-х и начала 50-х годов».
2. Указ Президента Российской Федерации №
65. от
2. июня 1992 г. «О снятии ограничительных грифов с законодательных и иных актов, служивших основанием для массовых репрессий и посягательств на права человека».
3. Иванова, Г.М. История ГУЛАГа, 1918 – 1958: социально-экономический и политико-правовой аспекты / Г.М. Иванова. – М.: Наука, 2006. – 438 с.
4. Литвиненко, В.В. Правда сталинской эпохи (Загадка 1937 года) / В.В. Литвиненко. – М.: Алгоритм, 2008. – 256 с.
5. Жуков, Ю.Н. Иной Сталин / Ю.Н. Жуков. – М.: ВАГРИУС, 2005. – 512 с.
