Пример готового реферата по предмету: Общая психология
Содержание
Введение
Глава
1. Гуманистическая теория личности А. Маслоу
Глава
2. Концепция К. Роджерса
Глава
3. Теория личности Г. Оллпорта
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Гуманистическая психология и гуманистические теории личности сформировалась в середине XX века, рассматривает человека как изначально хорошего, имеющего врожденные потенциальные духовные потребности и качества (потребности к саморазвитию, самосовершенствованию, к познанию мира, к пониманию смысла своей жизни, добру, гармонии и пр.),С точки зрения гуманистической психологии люди — в высшей степени сознательные и разумные создания без доминирующих бессознательных потребностей и конфликтов. В этом гуманистическое направление существенно отличается от психоанализа, который представляет человека как существо с инстинктивными и интрапсихическими конфликтами, и сторонников бихевиоризма, трактующих людей практически как послушных и пассивных жертв сил окружающей среды.
С точки зрения гуманистической психологии люди — в высшей степени сознательные и разумные создания без доминирующих бессознательных потребностей и конфликтов. В этом гуманистическое направление существенно отличается от психоанализа, который представляет человека как существо с инстинктивными и интрапсихическими конфликтами, и сторонников бихевиоризма, трактующих людей практически как послушных и пассивных жертв сил окружающей среды.
Проблема взаимосвязи материального, внешнего и духовного, внутреннего богатства волновала людей на протяжении всей истории. Развитие личности выступает как одна из основных ценностей нашего времени. Поэтому изучение того, как решили для себя эту проблему материального и духовного наиболее личностно развитые, зрелые люди, может послужить важным аргументом в споре «идеалистов» и «материалистов».
Психология личности разрабатывает теорию личности как психодинамическую, интеракционистическую, неэкспериментальную, структурно-динамическую теории, которые охватывают весь период жизни человека и описывают его как личность в терминах внутренних свойств, и в поведенческих терминах. Основное внимание сосредоточено на описании, строении и развитии внутреннего опыта человека в том виде, в каком он представляется самому человеку в самосознании и мышлении.
Большинство теоретиков соглашаются с тем, что детство — важный этап в развитии личности. Психоаналитики особенно настаивают на том, что переживания ранних лет оказываются решающими для личности на протяжении всей жизни. Различные теоретики останавливаются на различных моментах. Фрейд фокусировлся на трех ранних стадиях, на которых ребенок разрабатывает способы разрешения конфликта между бессознательными потребностями и социальными требованиями. Адлер привлекал внимание к взаимному общению родных братьев и сестер и предостерегал как от балования так и пренебрежения со стороны родителей. Хорни подчеркивала родительскую любовь.
Основная идея заключается в том, что поведение людей вызывается одновременно их собственными личными характеристиками и окружающей средой (обществом, организацией), в которой они находятся. С целью понимания поведения людей в организации, мы должны больше узнать о людях и, в частности, об основах природы человека; об организациях, почему они создаются и из чего они состоят.
Поэтому вопрос об эмпирической сфере изучения личности – как исходный вопрос любого познания – является сложным и дискуссионным. Кроме того, разные проявления личности в зависимости от позиции исследователя принимаются за основной материал, из которого строится психология личности (деятельность — Леонтьев, установки — Узнадзе, влечения — Фрейд, черты личности — Олпорт, мотивы и ценности — Маслоу).
Тем не менее, в общем направлении предмет психологии личности может быть определен как исследование согласованности индивидуального функционирования и индивидуальных различий
Актуальность выбранной темы связана с тем, что в современном обществе человек и его проблемы являются предметом исследования многих наук, таких как религиоведение, история, психология, эстетика и других. Вопрос о том, что представляет собой человек занимал многих исследователей во все времена. В современном обществепроисходит деперсонализация индивида.На человека оказывает влияние и массовая культура, и массовое искусство. Ониотражаютусловия жизни в современном индустриальном обществе. Фромм считает, что общество больно и эту болезнь возможно вылечить посредством обретения свободы. Именно через обретение свободы, общество становится здоровым. Эта свобода ценна не сама по себе, а как «свобода для чего-либо», через переход от состояния «иметь» к состоянию «быть», такая свобода называется позитивной. И только такое общество, где люди обладают такой позитивной свободой, можно назвать здоровым.
Адлера с ее идеями целостности, социально й ориентированности и гуманизма стала отправн ой точкой гуманистического направления в психологии и оказала сильное влияние на целое поколение психологов. Адлера, позволит лучше понять суть его индивидуальной теории личности и продолжить её практическое применение. Цель курсовой работы: изучение теоретических основ индивидуальной теории личности А.
- для полноценной реализации учебно-воспитательного процесса является необходимым разработка таких образовательных программ, которые будут максимально развивать потенциал и творческие способности учащихся;
1. Описать теории личности З. Фрейда и К.Р. Роджерса по следующим компонентам: структура личности, мотивация, развитие личности, причины нарушений поведение, психическое здоровье, технологии коррекции социального поведения личности.
Список литературы
1.Абдурахманов Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. – М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. – 326 с.
2.Клонингер С. Теория личности: познание человека. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.: ил.
3.Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
4.Столяренко Л.Д. Психология. – СПб.: Лидер, 2006. – 592 с.: ил.
5.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 864 с.
6.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб. Питер Пресс, 2008. – 607 с.
список литературы
