Содержание
1. Стандарт как общественный договор 2
2. Назначение и функции стандартов нового поколения 7
3. Деятельностный подход к построению образовательных стандартов………………………………………………………………………11
4. Структура компонентов государственных стандартов общего образования 18
5. Понятие «универсальные учебные действия». Их функции и содержание 28
6. Структура Программы развития универсальных учебных действий…………………………………………………………………………32
7. Основные виды универсальных учебных действий 34
Литература 38
Выдержка из текста
Характеристика образовательных стандартов
Список использованной литературы
1. Аспекты модернизации российской школы: Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования. – М.: ГУ ВШЭ, 2002.
2. Законодательство РФ. Государственный стандарт
3. Каверина А.А. Основные подходы к построению учебной программы с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования / А.А.Каверина . – М.: ФИПИ, 2006.
4. Кузнецов А. Принципы проверки и оценки результатов обучения при использовании образовательных стандартов / А.Кузнецов, В.Степанов. – М.: ИОСО РАО, 2005.
5. Образовательный процесс в начальной, основной и средней школе. М.: Сентябрь, 2001.
6. Подосокорская А.А. Образовательная программа школы и новые подходы в построении основной школы / Журнал «Школа». – 2001. — № 5 (44).
7. Тоцкий Н. Образовательный стандарт: на пути к общественному договору Учительская газета, 2006
8. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Часть 1: Начальное общее образование. Основное общее образование: Часть 2: Среднее (полное) общее образование. – М.: Изд-во: Министерство образования РФ, 2004.
9. Харламов И.Ф. Педагогика: Компактный учебный курс / И.Ф.Харламов. — Минск, 2001.
10. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учеб. для вузов / А.В.Хуторской. — СПб., 2001.
11. Перевощикова Е.Н. Рейтинговая система контроля знаний // Нижегородский гос. пед. ин-т. – Спб., 1994. – Вып.5. – с.57-64.