Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….………………….3
Характеристика общих методов воспитания…………………4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………14
Выдержка из текста
В настоящее время в проц¬ессе сложного и исключительно динамичного педагогического труда педагогу доводится решать многочисленное количество типовых, а также ориги¬нальных задач воспитания, которые, в свою очередь, всегда выказываются задачами социального управления, потому что обращены к гармоничному развитию личности. Как правило, эти задачи имеют мно¬жество неизвестных, со сложным и постоянно изменяемым составом исходных данных и вероятных решений. Для того чтобы уверенно прогнозировать искомый результат, а также принимать безошибочные научно обоснованные решения, педагог обязан профессионально владеть методами воспитания.
В самом обычном виде ме¬тоды воспитания — это способы дос¬тижения цели восп¬итания. При раскры¬тии этого определен¬ия можно сказать, что ме¬тоды воспитании это, с одной стороны, конкретные пути влияния на созн¬ание, чувства и поведе¬ние воспита¬нников для решения педаго¬гических задач, а с др¬угой стороны, способы педагог¬ического управле¬ния деятельностью (познавательной, игровой, учебной, трудовой и др.), в процессе которой осущес¬твляется самореализа¬ция и развитие личнос¬ти. Прием воспитания — часть метода, отдельное действие (воздей¬ствие).
Список использованной литературы
1. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей. / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Росс. пед. агентство, 1996 (гл. «Общие методы воспитания»).
2. Подласый И. П. Педагогика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996 ( гл. «Общие методы воспитатния»). – С. 105 – 134.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений – 3-е изд. – М., 2000. – С. 299 – 320.
4. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений – М., 2000. – С. 281 – 293.
С этим материалом также изучают
Глубокий анализ духовно-нравственного воспитания, раскрывающий его цели, исторические основы и практические методики. Рассматриваются современные вызовы, роль педагога и требования образовательных стандартов для формирования целостной личности.
Изучите всесторонний анализ методики использования сказок для развития речи и творчества дошкольников. В статье раскрыты теоретические основы, практические приемы сказкотерапии согласно ФГОС ДО и данные исследований для написания курсовой работы.
... -9015.Пахомо?а, Н.Ю. Метод учебного проекта ? образо?ательном учреждении [Текст ] / Н.Ю. Пахомо?а. – М., 200316.Поли?ано?а К.Н. Психология ?озрастных кризисо?: Учеб. пособие для ст. ?ысш. пед. учеб. за?едений. М: ...
... решение на одном заня¬тии разных речевых задач: воспитание ... использования педагогом системы невербальных методов обучения ... учения Павлова // Советская педагогика. – 1956. - ... жизни // Проблемы общей возрастной и ... невербальных методов обучения для развития ...
... задача возрождения, сохранения и использования опыта и идей гуманистической народной педагогики, дошедших до наших дней в произведениях средневековой литературы, имеющих непреходящее значение для ...
... методов общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки и контроля их эффективности. Задачи: - охарактеризовать средства и методы общей ... системе физического воспитания: автореф. дис… доктора пед. наук.13.00.04./Трещова Ольга ...
... воспитания и обучения российских и зарубежных педагогов ... социология, общая и ... деятельность для дошкольника, ... воспитание всех основ¬ных психологических новообразований дошкольного возраста [12, c. 35]. На пороге третьего тысячелетия в мировой педагогике ...
... педагога, в ходе которого решаются задачи практического обучения учащихся по профессии, развития их профессионального мышления, воспитания ... методы исследования: теоретические методы, необходимы для определения проблем, формулирования гипотез и для ...
... воспитания. Гипотеза исследования: Предполагается, что упражнения для кругового и интервального метода ... как средств и методов общей физической, профессионально-прикладной, спортивной ... спорта автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Г. Пасмуров ...
... – 396 с. 9. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.М. ... характеристику общим вопросам теории специальной педагогики. Задачи работы: - охарактеризовать теоретические основы специальной педагогики; - ...
