Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1.Музыкальное образование детей как педагогический процесс 4
Глава
2. Специфические особенности педагогического процесса музыкального образования дошкольников 7
2.1.Методы в музыкальном воспитании дошкольников 7
2.2.Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников 9
ВЫВОДЫ 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18
Содержание
Выдержка из текста
Постижение богатства нравственно-эстетического содержания музыки через интонацию, приобщение ребенка к музыкально-интонационному опыту восприятия лучших образцов музыкального искусства в разных видах музыкальной деятельности представляется наиболее перспективным направлением развития музыкального воспитания на современном этапе. Важным условием успеха музыкального воспитания является обучение музыке.
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей представляет собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка: его образованности, воспитанности, гражданственности, трудолюбия и, в том числе, нравственности.
Исследуемая мною проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М. Архангельского, Н.М. Болдырева, Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.
2. Разработать содержание и провести опытно-экспериментальную работу по использованию метода обрывной аппликации для развития личности младших дошкольников.
2. Разработать содержание и провести опытно-экспериментальную работу по использованию метода обрывной аппликации для развития личности младших дошкольников.
Во введении описаны актуальность, степень разработанности, цель, задачи, объект, предмет и методы исследования. Введение составляет 2 страницы.
Цель исследования: Выявить, как влияют эмоции на развитие личности дошкольника.Предмет исследования: Эмоциональная сфера дошкольников. Обозначить место эмоций в структуре личности человека.
Ведь успешное решение задач по развитию личности ребенка, повышение успешности обучения во многом определяются тем, в какой степени верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению.Таким образом, актуальность исследования заключается в необходимости изучения существующих подходов, которые применяются на уровне начального общего образования для развития учебной самостоятельности, с целью выделения из них наиболее эффективных.Цель исследования – изучение подходов, используемых на уровне начального общего образования для развития учебной самостоятельности младших школьников.
Туризм это сложная социально-экономическая система, которая посто-янно совершенствуется. Если говорить о туризме как сфере экономической дея-тельности это производство, реализация туристических услуг и товаров раз-личными организациями, располагающими такими ресурсами.
Цель контрольной работы заключается в определении роли и значения отношений с матерью для развития личности ребенка. Анализ влияния родителей на формирование личности ребенка; Анализ влияния матери на формирование личности ребенка.
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, настроение их, слова, взгляды, жесты, мимика всё это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании. Так каким же должно быть эстетическое воспитание, чтобы в полной мере повлиять на полноценное формирование личности, и от каких критериев оно зависит?
Объект исследования – развитие личности ребенка. Предмет – художественный ручной труд. Методы исследования: анализ теоретических источников, репродуктивный метод, наблюдение, статистический метод, метод обработки данных.
Актуальность работы обусловлена огромным влиянием музыкального образования на развитие современной мировой культуры.рассмотреть становление музыкального образования сквозь призму развития истории и культуры;
Список источников информации
1. Абдуллин, Э.Б. Методология педагогики музыкального образования[Текст]
/Э.Б. Абдулин. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2010.
2. Айзенк, Г. Ю. Природа интеллекта – битва за разум: как формируются умственные способности [Текст]
/Г.Ю. Айзенк. – М.: Эксмо-Пресс, 2002.
3. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст]
/А. Анастази. – 7-е изд. – Спб.: Питер, 2005.
4. Буренина, А.И. Ритмическая мозаика[Текст]/А.И. Буренина. – Спб.: ЛОИРО, 2000.
5. Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте[Текст]/Л.Н. Выготский. – СПб.: Союз, 1997.
6. Горюнова, Л.В. Принципы педагогики искусства [Текст]
// Актуальные проблемы теории и методики музыкального воспитания в школе: очерки. Кн.1. – М., 1991.
7. Даль, В.И. Толковый словарь русского языка: современная версия [Текст]/В.И. Даль. – М.: Экслю, 2002. — 745 с.
8. Зацепина, М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду: программа и методические рекомендации[Текст]
/М.Б. Зацепина. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
9. Каплунова, И.И. Праздник каждый день: программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста [Текст]
/И.И. Каплунова, И.П. Новоскольцева. – СПб.: Композитор, 2000.
10. Костина, Э.П. Креативная педагогическая технология содействия музыкальному образованию детей 5-6 лет: комплексная образовательная программа[Текст]
/Э.П. Костина. – Нижний Новгород: Нижрадиолаб, 2006.
11. Кутузова, И.А. Музыкальный калейдоскоп: методическое пособие для педагогов образовательных учреждений[Текст]/И.А. Кутузова, А.А. Кудрявцева. – М.: ИПП, 2002.
12. Левин, В.А. Воспитание творчества[Текст]
/В.А. Левин. – Томск: Пеленг, 1993.
13. Новикова, Г.П. Музыкальное воспитание дошкольников: пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений [Текст]/Г.П. Новикова. – М.: Аркти, 2000.
14. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155
15. Праслова, Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений[Текст]
/Г.А. Праслова. – СПб: Детство-Пресс, 2005.
16. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников[Текст]/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили. – М., 2000.
17. Радынова, О.П. Музыкальные шедевры [Текст]
/О.П. Радынова.– М., 1999.
18. Теплов, Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: избранные психологические труды [Текст]/Б.М. Теплов. – М.: Институт практической психологии . – Воронеж: НПО Модэк, 1998.
19. Тютюнникова, Т.Э. Элементарное музицирование с дошкольниками: программа // Дошкольное воспитание. – 2000. — № 5.
список литературы
