Введение
1.Определение психических процессов, воли
2. Классификация психических процессов
3.Свойства воли как психического процесса
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Данная проблема позволила сформулировать цель исследования – теоретически и экспериментально раскрыть значение и эффективность сюжетно-ролевой игры в развитии и формировании высших психических процессов ребенка дошкольного возраста.
Данная проблема позволила сформулировать цель исследования – теоретически и экспериментально раскрыть значение и эффективность сюжетно-ролевой игры в развитии и формировании высших психических процессов ребенка дошкольного возраста.
Данная проблема позволила сформулировать цель исследования – теоретически и экспериментально раскрыть значение и эффективность сюжетно-ролевой игры в развитии и формировании высших психических процессов ребенка дошкольного возраста.
В психоаналитическом понимании линия психосоматического заболеваия может развиваться так: потеря — которая воспринимается, как нарциссическая травма и чувство потери воспринимается непреодолимым — депрессия с чувством беспомощности и безнадежности — телесные нарушения [30, с. 2].
Специалисты отмечают, что в современной жизни мы имеем большое количество факторов, приводящих организм к стрессовому состоянию, что не может не приводить к психотравматическим расстройствам. В группу данных факторов входят болезнь, развод, смерть близкого человека, увольнение с работы, катастрофы, неприятные новости, потеря денег и т.д.
психические процессы, Психические процессы составляют основу психической деятельности и являются динамическим отражением действительности.Психические свойства– это устойчивые и постоянно проявляющиеся характеристики личности, обусловливающие особенности ее поведения и деятельности.
Список источников информации
1.Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2002. — 378 с.
2.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1995. –352с.
3.Военная педагогика и психология / под ред. А. В. Барабанщикова.- М.: Воениздат, 1986. – 443 с.
4.Маклаков А. Общая психология. Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/15.php.
5.Психология личности: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. П.Н.Ермакова, В.А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2007. – 653 с.
список литературы