Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение
Теоретические аспекты изучения проблемы содержания воспитания в педагогической науке
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
С самого основания исследование личности имело тесную связь с потребностью решения различных практических задач. Возможность оказывать действительную психологическую помощь людям, включая помощь в трудных, кризисных условиях, находить прямые результаты своей работы в психотерапии, консультировании, в решении различных практических вопросов сегодня особенно привлекательны для начинающих психологов.Цель данной работы рассмотреть различные подходы к определению личности.
Целью настоящей работы стало изучение различных подходов к определению понятия «инвестиции».•Изучить подходы к определению термина «Инвестиции» в РФ,•Изучить подходы к определению термина «Инвестиции» в других странах,
Качество это то, о чем много говорят и чего очень хотят, но чему довольно трудно дать определение. Определений качества достаточно много, но большинство из них не отражают всех точек зрения, разные определения касаются множества аспектов качества и множества требований. [4, с.14]
Существуют различные подходы к определению предмета конституционного права.1 «Главное содержание объекта регулирования и предмета конституционного права — это гарантии обеспечения в обществе фундаментальной свободы, а также разграничение сфер индивида и пределов действия государственной власти».Поясните, какой из подходов (естественно-правовой или позитивистский) был использован в каждом из определений.
Вторую группу составляют задачи, направленные на формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности, а также овладение умениями работать аккуратно, ловко, в достаточно быстром темпе.
Процессы, описываемые логарифмической и показательной функциями, находят повсеместное распространение в самых различных областях науки – в физике, химии, биологии, экономике и др. По показательному закону убывает разность между нормальным содержанием гемоглобина и имеющимся количеством этого вещества, происходит разрушение внезапно выделенному в кровь адреналина и др.Дипломная работа посвящена исследованию различных подходов к определению логарифмической и показательной функций.
Вопросы правопонимания можно без преувеличения отнести к «вечным» вопросам в теории права. Интерес к феномену права проявляют не только профессиональные юристы, но и другие представители гуманитарных наук, например, философы и социологи.
Актуальность темы данной курсовой работы обусловлена теоретической значимостью вопросов, связанных с формированием в России правового государства. Сложные, нередко противоречивые процессы, связанные с реформированием Российского государства, настоятельно требуют переосмысления многих, до недавнего времени бесспорных, положений отечественного правоведения. Это касается как понимания права в целом, так и его роли в гражданском обществе, а также проблем построения правового государства в России.
Ученые, педагоги и родители прилагают максимум усилий к тому, чтобы сделать школьное обучение не только эффективным, но и полезным, приятным, желанным как для детей, так и для заботящихся о них взрослых. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает немаловажное значение: с ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях
Вместе с тем существуют различные подходы к определению групповой сплочённости как в зарубежной, так и в отечественной психологии.Отсутствие единого понимания данного феномена, единой концепции теоретического осмысления этого группового процесса ведёт к ухудшению качества исследовательской деятельности, а также непониманию того, что же исследователь изучает.Гипотеза исследования: уровень групповой сплочённости в рамках ценностно-ориентированного подхода и социометрического подхода будут различаться незначительно.
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе исследуется теоретические аспекты семейного воспитания, во второй главе анализируются условия успешного воспитания ребенка в семье.
При этом в современной юридической науке выработано и используется множество различных определений права, что продиктовано в первую очередь прямой зависимостью от понимания права, восприятия всех остальных правовых явлений. Такое состояние неопределенности, существующее в современной правовой науке, порождающее бесчисленное количество различных теорий, правовых школ, подходов, не идет на пользу науке в целом, так как зачастую разобщает научное сообщество, сталкивая между собой представителей разных направлений.В этой связи целью работы является исследование основных подходов к определению права.
Подходы к определению понятия «мировая экономика». Характеристика мировых земельных и рудных ресурсов. Общая характеристика стран Западной Европы.
Целью данного исследования является разработка программы совершенствования бизнес — модели, соответствующей требованиям этичности и социальной ответственности бизнеса и рассмотрение подходов к определению этичности в бизнесе в разных моделях менеджмента.
рассмотреть методологические подходы к определению функции права; раскрыть определение «функции права»;
Список литературы
1.Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. Учебное пособие. – М.: УРАО, 1998. – 315 с.
2.Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 422 с.
3.Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Психология человека. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 216 с.
4.Лузина Л. М. Философско-антропологический подход в современной методологии воспитания: Дис. в виде науч. докл. … д ра пед. наук. СПб., 1998. 86 с.
5.Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Уч. Пособие. – М.: Педобщество России, 2002. – 480 с.
6.Педагогика. Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Наука, 1996. – 511 с.
7.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М.: Сфера, 1996. – 289 с.
8.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 456 с.
9.Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Учебное пособие. – М.: Совершенство, 1998. – 377 с.
10.Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
список литературы
