Пример готового реферата по предмету: Культурология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Воспитание школьников на принципах христианской морали как часть нравственного воспитания 5
1.1 Проблема нравственного воспитания в психолого — педагогической литературе 5
1.2 Сущность нравственного воспитания (задачи, цель, принципы) 6
1.3 Христианская мораль в системе нравственных ценностей человека 12
Глава
2. Методика воспитания учащихся средствами христианской этики 16
2.1 Формы и методы воспитания личности на основе христианской морали 16
2.2 Методика воспитания младших школьников на основе христианской морали 17
Выводы 25
Список литературы 27
Выдержка из текста
Мы живем в особые времена. С одной стороны, современная эпоха несет нам новые перспективы и новое вдохновение, а с другой — бросает вызов. Тринадцать лет назад человечество вошло в новый век и новое тысячелетие. Осматривая те события, которые оставил после себя 20 -й век, можно сделать два основных вывода. Во-первых, этот век сказался наибольшим скачком в развитии технологии, средств информации и связи. В то же время, в прошлом веке в кровопролитных войнах погибло больше людей, чем за всю предыдущую историю человечества.
Каждая историческая эпоха формирует определенные мировоззренческие ориентиры и представления о природе и мире, месте, роли и сущности человека в нем, его отношении к самому себе и окружающим. Начиная с эпохи Возрождения, когда человек был провозглашен ценностью, образование рассматривается как способ восприятия им культурных норм и включение их в дальнейшее его развитие.
Происходит переоценка ценностей. Человечество нашло сокровище мирового значения — ценности гуманизма, которые победно проходят через все бури земных потрясений. Учительство тоже переживает значительное психологическое напряжение. Речь идет о кризисе мировоззрения, изменение приоритетов и переоценке ценностей. Новая социально-политическая ситуация, с одной стороны, требует переосмысления цели воспитательной деятельности педагогов, ведущих теоретико — методологических принципов и критериев эффективности содержания, форм и методов воспитания, а с другой — приводит к нарушению элементарных прав ребенка на его развитие.
В то время, когда человечество в техническом развитии направлялось вперед семимильными шагами, все больше возрастал разрыв между развитием внешним, то есть научно — техническим прогрессом, и внутренним, моральным, развитием человека.
Извечные духовные ценности необходимо формировать у современной молодежи, опираясь на научные знания психологии ребенка, с учетом изменчивости условий жизни в социуме. Поэтому в новых реалиях развития общества задачи нравственного воспитания молодежи приобретают первостепенное значение и педоцентрическое направление. Сегодня очерченную проблему обозначено на общегосударственном уровне. Она рассматривается как основа реализации национальной образовательной политики. Успешное решение данного вопроса возможно при использовании накопленного веками опыта в мировой и отечественной педагогике. Заметное место в очерченном процессе занимает художественная детская литература, выступая важным средством воспитания, в частности морального. Сегодня ее воспитательный потенциал нужно реализовывать с учетом новых социокультурных обстоятельств. Прежде всего необходимо разработать методические основы нравственного воспитания как средства социализации личности, интегрирования ее в общественную жизнь, построенную на принципах социальной справедливости, демократии, гуманизма, толерантности. Проблемы формирования нравственности человека положены в основу общегосударственных образовательных программ.
Цель исследования — определить аспекты христианских ценностей и христианской этики как феномена культуры воспитания младших школьников.
Задачи реферата:
- изучение воспитания школьников на принципах христианской морали как часть нравственного воспитания,
- анализ методики воспитания младших школьников средствами христианской этики.
Объект исследования — нравственное воспитание учащихся начальных классов.
Предмет исследования — христианская этика как фактор воспитания нравственных качеств младших школьников.
Список использованной литературы
1 . Ващенко Г. Воспитательный идеал . — Полтава : Молодежь , 2002 .
2 . Ващенко Г. Мораль христианская и коммунистическая. // Образование . — № 53. — 1998 .
3 . Вознюк А.П. Христианское воспитание молодежи / / Просвещение . — № 4 . — 2003 . — С. 19-22 .
4. Общественное мнение о религии и церкви в Украине (социологические исследования Центра им. Разумкова) // Национальная безопасность и оборона. — 2004 . — № 3 ( 51).
- С. 30-40.
5. Еленский Виктор . Религиозное обучение и воспитание в законодательствах и образовательных системах западноевропейских стран / / Человек и мир . — 2001 . — № 11-12. — С. 32-36 .
6. Затворник Феофан Святитель. Что есть духовная жизнь и как на нее настроиться ? — М. : Из — во Московской Православной епархии , 2003 .
7. Майко Л. Воспитание детей в Православие и: Психологическая аспект. / / Дошкольное воспитание . — № 9 . — 2004 . — С. 3-4.
8. Понкин И.В. Правовые основы светскосты государства и образования. — М. : Про- Пресс , 2003 .
9. Резолюция II с съезда всеукраинского православного педагогического общества / / Вера и культура. — № 33. — 2006 . — С. 7-8.
10. Религиозное образование и воспитание в России / / Вера и культура. — № 29. — 2005 . — С. 8-10 .
11. Религиозное обучение и воспитание детей и молодежи в Украине : позиции граждан : информационно — аналитические материалы к круглому столу Религиозное образование и воспитание в Украине : проблемы и пути решения — М. : Украинский центр экономических и политических исследований , 2005 .
12. Уледов А.К. Духовная жизнь общества . — М.: Просвещение , 1980 .
