Содержание
Цель же дизайнерской деятельности представители Баухауза видели в преображении форм реального мира и благодаря этому в гуманизации всей практической предметной среды. Они считали, что главная задача дизайнера — проектирование промышленных изделий и их систем с позиций высокой ответственности перед человеком и обществом.
По мнению Вальтера Гропиуса дизайнер должен сознавать ответственность перед развитием культуры. Дизайнером, так же как и художником, должно руководить страстное желание освободить духовные ценности от индивидуальной ограниченности, поднять их до уровня объективной значимости. Вот почему наш ведущий принцип, — писал В. Гропиус, — состоял в том, что формообразующая деятельность является не односторонним интеллектуальным или односторонним материальным делом, а неотъемлемой частью жизни, необходимой в каждом цивилизованном обществе.
Выдержка из текста
Staatliches Bauhaus — известно просто как Баухаус — имя художественной школы в Германии. Школа приобрела известность за новый подход к дизайну в сочетании ремесла и изобразительного искусства и проведение обучающих программ. Школа предлагала решения, не свойственные своему времени — сочетание функциональности продукта с внешним видом, а одной из идей школы было — соединение промышленного производства изделий и их художественной формы.
Список использованной литературы
Что такое Bauhaus или как родился дизайн
И.Иттен “Искусство цвета”
И.Иттен “Искусство формы”
http://www.lookatme.ru/mag/archive/experience-interview/168735-gid-po-bauhausu
С этим материалом также изучают
... искусство в начальной школе. М., 2008. – 96 с.25. Руубер Г. О закономерностях художественного ... формы психиче¬ского процесса состоит в том, что воображение, вероятно, ха¬рактерно только для человека и странным образом связано с деятельностью ...
... процессах и познавательной деятельности, что отражается на особенностях развития художественного восприятия. На необходимость ... новых форм занятий по изобразительному искусству. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что была ...
... читателя. Что же оказывает такое сильное воздействие, заставляет глубоко переживать и сопереживать увиденному, прочитанному или услышанному? Это художественный образ в литературе и искусстве, ...
... искусство, музыка и литературное чтение. Также художественное воспитание и образование детей в начальной школе реализуется в ходе внеурочной деятельности ... В простейшей форме эстетическое чувство ... необходимо отметить, что выявление закономерностей ...
... театрально-игровой деятельности в детском саду25 2. ПРИМЕНЕНИЕ РАЗНЫХ ВИДОВ И ФОРМ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ... текстаВВЕДЕНИЕ Концепция художественного образования в РФ нацелена на обеспечение реализации нравственного потенциала искусства как ...
... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Выдержка из текста Гуманизм и художественная программа нового искусства в Италии Список использованной литературы 1.Альберти ... 11.Лазарева В.Н. Леон Батиста Альберти. М., 1977. 12.История искусства зарубежных стран. В 2-х томах. М., ...
... форм государственной поддержки инновационной деятельности: ... обо-ронно-промышленного комплекса. С ... роль высшей школы в развитии ... деятельности, выраженного в конкретных продуктах (новых изобрете-ниях, видах изделий, ... и регионализация, что являет-ся ...
... Быкова Е.В., Стоянова Е.С. Финансовое искусство коммерции. М.: Перспектива, 2006. 154 с.11. Васильев Г.А., Осипова Л.В. Коммерческая деятельность промышленных фирм. М.: Экономическое образование, ...
... деятельности Торгово-промышленной палаты61.1. История создания торгово-промышленной палаты61.2. Специфика деятельности торгово-промышленной палата РФ112. Роль и место Торгово-промышленной ... – М: Высшая школа, - 588 с.21. ... ее регионах, что придает особую ...
