Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Психология как наука, предмет, объект психологии
Глава
2. Структура современной психологии
Глава
3. Место психологии в системе других наук
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Первым вариантом психологии как самостоятельной науки в компетент-ных кругах принято считать физиологическую психологию Вильгельма Вундта (1832-1920гг.).
Он начинал свои исследования в Гейдельбергском университе-те в области восприятия, из которых впоследствии была составлена книга «Очерки по теории восприятия» (1862г.).
В ней Вундт показывает развитие са-мой идеи психологии как самостоятельной экспериментальной науки. В 1863 г. выходят его работа «Лекции о душе человека и животных», в которых Вундт параллельно с экспериментами в виде источника психологического исследова-ния представляет анализ продуктов человеческого духа. Данные идеи являлись преддверием задачи разработанной им впоследствии психологии народов. Та-ким образом, к началу 60-х годов ХIХ века обозначается программа психоло-гии, которая объединила два метода экспериментальный и культурно-исторический. В 1874г. Вундт выпускает работу «Основания физиологической психологии», которая являлась первой ласточкой в проявлении психологии как самостоятельной науки. Объектами психологии объявляются процессы, доступные как внешнему, так и внутреннему наблюдению и которые имеют и физиологическую и психологическую подоплеку и соответственно не объясняются лишь физиологией или психологией.
Психология труда занимается изучением психологических особенностей трудовой деятельности человека, а так же аспектами научной организации тру-да. В ее задачи входит исследования профессональных особенностей человека, развитие трудовых навыков, влияние на человека производственной обстанов-ке, конструкции и расположения приборов и станков, сигнализации и т.п.
1. Период формирования психологии в рамках других научных дисциплин (IV-Vвв. До н.э. – 60-е годы XIXв.) когда происходило развитие представлений о душе в рамках религиозных систем и ритуалов, развитие учений о душе, опыте и познании (допарадигмальный период)
Поэтому, говоря о сущности языка, мы объясняем сущность как любого мирового языка, так и всех их в совокупности.
- рассмотреть процесс становления психологии как науки;
- проанализировать предмет, объект и задачи психологии, как отличительные особенности науки;
выдвинул положение о том, что опыт («ощущение») составляет предмет всех наук , а Авенариус несколькими годами позднее что психология рассматривает опыт, зависящий от функционирования нервной системы (он назвал ее «системой С»), а физика как независящий от нее . Кюльпе в своем учебнике 1893 года представил это различие между психологией и естественными науками как различие в точках зрения ,но Титченер придал ему особенно большое значение.
III период — психология как наука о поведении, связанный с развитием бихевиоризма и именем Джона Уотсона (нач.-кон. XX в.).
Психология становилась схожа с естественными науками, из-за чего зачастую применялись математический категориальный аппарат и метод эксперимента для обработки результатов. К уже существующим терминам добавились подкрепление, условный рефлекс, безусловный рефлекс, экспериментальный анализ поведения, респондентное и оперантное научение, модификация поведения. Таким образом, современная психология продолжает оставаться дисциплиной, в которой используется весь терминологический аппарат, формировавшийся с времен античности, и в отдельных ее направлениях предметом по-прежнему могут быть и душа, и сознание, и поведение .
Но в любом случае необходимо признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. Такая высокая продуктивность связана с тем, что новая психология строилась на базе тех достижений, которые были достигнуты российской наукой в начале XX в.В данной работе рассматривался этап второй половины XX века развития российской психологии, причем, как доказывают историки, этот этап можно считать с начала 30-х по 80-е годы.
Список используемой литературы
1.Аткинсон Р.Л. и др. Введение в психологию: Учебник для студентов университетов / Под. ред. В.П. Зинченко, А.И. Назарова, Н.Ю. Спомиора. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
2.Дубровина И.В. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.
3.Каменская Е.Н. Основы психологии: конспект лекций. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 282 с.
4.Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
5.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.: ил.
6.Общая психология, под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.
7.Орехова В.А. Психология в вопросах и ответах. – М.: КНОРУС, 2005. – 200 с.
8.Психология, под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
9.Психология: комплексный подход / Айзенк М., Брайант П., Куликэн X. и др.; Под. ред. М. Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002.
10.Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2003. – 608 с.
11.Филатов Ф.Р. Общая психология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 544 с.: ил.
список литературы
