Содержание
Введение
Сущность и функции игровых технологий
Классификация игровых педагогических технологий
Особенности использования игровых технологий
Заключение
Список литературы:
Содержание
Выдержка из текста
Как известно, всю сознательную жизнь люди работают по специальности, и для того чтобы реализоваться в той или иной сфере работа должна быть интересной, захватывать не смотря на прошествии лет. Именно на любой работе можно добиться должного результата, почувствовать себя реализовавшейся личностью.
В связи с вышеизложенной точкой зрения можно констатировать, что данная тема не теряет своей важно и особенно актуальна в нашей жизни, когда многие просто забывают о том, как важно получать от работы не только материальное но и моральное удовлетворение.
В последние десятилетия у нас господствовал стиль прагматичного речевого общения, эстетика речи оказалась полузабытой, публичные выступления почти не содержали элементов ораторского искусства. Сейчас появляется надежда на постепенное преодоление этого явления, ведь либерализация общественной системы повышает ценность каждой человеческой личности, в том числе и ее речевых актов.
Основное его предназначение состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. Именно проектная технология предполагает использование в совокупности исследовательских, поисковых и проблемных методов деятельности.
Сущность и классификация финансовых рисков предприятия…….4
До сих пор в науке нет единства мнений по вопросу понятия социальной работы. Ясно одно: суть социальной работы не сводима к пониманию её только как одного из видов помощи или к части социальной системы всего общественного устройства, или же к теоретическим исследованиям специфики оказываемой помощи и способам её организации.
Список литературы:
1.Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х тт. Т.1. М., 2006.
2.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии //Под ред. С.А. Смирнова. М., 2000.
3.Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. Ростов н/Д., 2004.
4.Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М., 2002.
5.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
6.Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения//Педагогика N1, 1995.
7.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта) М., 1989.
список литературы