Пример готового реферата по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава
1. Теоретические основы использования в учебно-воспитательном процессе иллюстративно-объяснительного метода обучения
1.1. Постановка проблемы исследования использования иллюстративно-объяснительного метода обучения в учебно-воспитательном процессе
1.2. Сущность, роль и значение иллюстративно-объяснительного метода обучения
1.3. Приемы иллюстративно-объяснительного метода обучения
Выводы
Глава
2. Реализация иллюстративно-объяснительного метода обучения в учебно-воспитательном процессе
2.1. База исследования
2.2. Характеристика обследованных студентов
2.3. Характеристика, использованных тестов
2.4. Групповое психологическое заключение
по результатам обследования студентов
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В данной дипломной работе использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение психолого-педагогической литературы, психолого-педагогический эксперимент, наблюдение, анализ школьной документации (сочинений школьников), беседа, диагностические методы, методы качественной и количественной обработки данных, методы графического отображения результатов исследования.
К общекультурным компетенциям (формируемым у специалистов вне зависимости от их профессиональной деятельности) относится, в том числе, и владение иностранным языком, который является неотъемлемой частью профессиональной подготовки всех специалистов в вузе. Высокий уровень владения иностранным языком становится одной из наиболее актуальных общекультурных компетенций будущего специалиста в условиях глобальной экономической интеграции и взаимозависимости, требующей многостороннего международного сотрудничества и совместных инициатив.
Многие ученые считают, что формирование познавательных интересов является главным условием развития творческой личности учащихся (Л.С.Выготский, Н.Ф.Талызина, С.Аренова и др.).
Успешное овладение познавательной деятельностью напрямую зависит от сформированности познавательных интересов у учащихся.
Список литературы
1.Артонина Г.П.. Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учебное пособие для высшей школы. – 3-е изд.;
- М.: Академический проспект, 2005.
2.Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. М.,2002.
3.Волков А.Н. новые информационные технологии обучения профессии // Профессиональное образование. – 2001. — № 3
4.Дъяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М.,2009.
5.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М.,2008.
6.Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., «Академия», 2003.
7.Масленикова О.Н., Гаврилова Н.Е. Интегрированный курс декоративно-прикладного искусства и информационных технологий // Информатика и образование. 2001. № 5.
8.Родченкова Е.С.Функции мультимедийных технологий в становлении гуманистически развитой личности. Среднее профессиональное образование.2009, № 5.
9.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.
10.Садовников В.А., Садовников С.В. Учебно-методический комплекс: от репродуктивного метода к озвученной электронной презентации. Среднее профессиональное образование.2009, № 4.
11.Сикорская Г.А. Электронный учебный курс в профильной школе: опыт разработки и практического использования. Среднее профессиональное образование.2009, № 1.
12.Култышева Н.В. Методы и приемы обучения познавательной деятельности в условиях профессионального училища. Среднее профессиональное образование.2009, № 4.
13.Ходакова Н.П. Интерактивная доска в деятельности педагога учебного заведения. Среднее профессиональное образование.2009, № 3.
список литературы