Введение 3
1. Понятие и сущность иллюзии зрительного восприятия 4
2. Виды зрительных иллюзий 6
3. Теории иллюзии зрительного восприятия 13
Заключение 15
Список литературы 16
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, значимость проблемы иллюзии зрительного восприятия обусловила выбор цели реферата: ознакомиться с феноменом иллюзии зрительного восприятия.- рассмотреть понятие и сущность зрительного восприятия, иллюзий зрительного восприятия;- представить теории иллюзий зрительного восприятия.
Среда обитания как объект восприятия предстает перед живым существом не в виде отдельных квадратов, треугольников, прямых линий и т.Целью работы является изучение пространственного зрительного восприятия взрослых различной гендерной принадлежности.
В отличие от ощущений, в процессах восприятия формируется образ целостного предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Однако образ восприятия не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их в свой состав.
Психическое развитие младших школьников одна из главных проблем современной психологии детства. Изучение вопроса развития зрительного восприятия у младших школьников имеет как научное значение, так и практический интерес, потому что оно нацелено в на решение большого количества педагогических и психологических вопросов, которые непосредственно связанны с проведением эффективного процесса обучения и воспитания детей младшего школьного возраста.
Объектами исследования являлись дети в возрасте от 7 до 9 лет с глубоким слабовидением (острота зрения 0,05-0,1) и с остаточным зрением (острота зрения 0,01-0,04), обучающихся в Школе-интернате для слепых и слабовидящих детей им. К.К.Грота.
На данный момент более широко изучена тема зрительного восприятия у детей с нарушением в развитии интеллекта. Особое внимание к этому вопросу связано с тем, что большую часть информации об окружающем мире индивид получает при использовании зрительных анализаторов. У детей с нарушением в развитии интеллекта прослеживается неполное развитие мыслительных способностей. Формирование познавательных процессов происходит с большой задержкой. Исходя из этого, обществу необходимо создать специальные условия, в которых ребенок с умственной отсталостью смог бы получить гармоничное развитие для вступления во взрослую жизнь без особых трудностей.
Объект: зрительное восприятие младших школьников Выделить возрастные психолого-педагогические и физиологические индивидуальные особенности зрительного восприятия у младших школьников,
Сочетанная и взаимная связь различных анализаторных систем при ведущей роли зрительной объединяет их в единую совокупность, формирующуюся в процессе индивидуального развития и обеспечивающую чувственное отражение мира.
Поэтому важной задачей специалистов учреждения, которое посещает ребенок с аномалиями в развитиях психики на самых ранних этапах, посредством грамотной диагностики, выявить основные виды и причины нарушений. Это позволяет своевременно, совместно с родителями, выработать стратегию продуманного, целенаправленного процесса воспитания и обучения ребенка. Создать все необходимые условия в семье и коллективе образовательного учреждения, которые соответствуют состоянию ребенка, и будут способствовать исправлению сложившейся ситуации и предупреждать дальнейшее нарушение в развитии психики. [8]
Значение возрастного фактора в процессе развития зрительного восприятия у детей
Во-первых, изображение на сетчатке перевёрнуто. Во-вторых, из-за несовершенных оптических свойств глаза, таких как аберрация, астигматизм и рефракция, картинка на сетчатке расфокусирована или размазана.
Список источников информации
1. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия // Под ред. А.Р. Лурия и В.П. Зинченко. – М., 1970.
2. Грегори Р.Л. Иллюзии // Психология ощущений и восприятия. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер М., ЧеРо, 2002.
3. Зрительные иллюзии и феномены. Режим доступа [электронный ресурс]: http://www.psy.msu.ru/illusion/ Дата обращения: 21.11.2014 г.
4. Крылов А.А. Маничев С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. 2-е изд. – М.: 2006. – 560 с.
5. Познавательные психические процессы: хрестоматия/сост. и общ. ред. А.Г. Маклаков. – СПБ, издательский дом «Питер», 2002. — 480 с.
6. Причисленко А.Г. Сглаживание когнитивного диссонанса при иллюзорном восприятии. Режим доступа [электронный ресурс]: http://cogpsy.ru/downloads/articles/prichislenko-sglazivanie-diss.pdf Дата обращения: 20.11.2014 г.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Сост., авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская. – СПб., 2002.
список литературы