Содержание
Введение3
1. Эмбриогенез иммунной системы4
2. Иммунитет новорожденного8
3. Критические периоды развития детской иммунной системы10
Заключение13
Список литературы14
Выдержка из текста
В итоге работы я могу сделать следующие выводы.
1.Иммунная система будущего человека начинает формироваться еще в первые недели беременности и продолжает развиваться после его рождения.
2.Иммунные клетки закладываются и развиваются в костном мозге и вилочковой железе (тимусе) плода.
3.У новорожденных иммунитет объясняется наличием антител, попавших в организм через плаценту или с молоком матери.
4.В процессе роста ребенка существуют определенные критические периоды развития иммунобиологической реактивности, когда на антигенные воздействия иммунная система дает неадекватный или даже парадоксальный ответ: он может оказаться недостаточным для защиты либо чрезмерным гиперергическим (аллергическим).
5.В развитии детской иммунной системы выделяют пять критических периодов.
Список использованной литературы
1.Безруких М.М. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка. М.: Академия, 2002. – 416с.
2.Галактионов В.Г. Иммунология: учебник для студентов вузов / В.Г. Галактионов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 528с.
3.Любимова З.В., Маринова К.В., Никинина А.А. Возрастная физиология. В 2-х ч. Ч.1 – М.: Владос, 2004. – Ч.1. – 301с.
4.Любимова З.В., Маринова К.В., Никинина А.А. Возрастная физиология. В 2-х ч. Ч.2 – М.: Владос, 2008. – Ч.2. – 240с.
5.Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. / Н.И. Обреимова, А.С. Петрухин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИЦ «Академия», 2007. – 384с.
6.Ройт А., Бростофф Дж, Мейл Д. Иммунология. – М.: Мир, 2000. – 592с.
С этим материалом также изучают
... развиваться после его рождения.В процессе роста ребенка существуют определенные критические периоды развития иммунобиологической реактивности, когда на антигенные воздействия иммунная система дает неадекватный или даже парадоксальный ответ: ...
... Л.В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. – ... Н.Ф. и др. Возрастная психология: Курс лекций. ... Т.К. Система медико-педагогического контроля готовности и адаптации детей 6 ...
... Л.В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. – ... Н.Ф. и др. Возрастная психология: Курс лекций. ... Т.К. Система медико-педагогического контроля готовности и адаптации детей 6 ...
... и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука. - 248 с. - М .: Академия, 2003.19. Развитие речи детей дошкольного возраста / ... физиология и патология органов слуха и речи. М.: Педагогика, 2011. – С. 2617. Педагогическая реабилитация детей ...
... и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука. - 248 с. - М .: Академия, 2003. 19. Развитие речи детей дошкольного возраста / ... физиология и патология органов слуха и речи. М.: Педагогика, 2011. – С. 26 17. Педагогическая реабилитация детей ...
... Развитие внимания у детей. - Ярославль: Академия развития, 2007. – 288 с. 45. Шаповаленко И. В. Возрастная психология/И.В. Шаповаленко — М.: Академия, ... творчеством являются оптимальным средством развития детей. В процессе организованных занятий ...
... В.Н., Ставцева Е.А. Теория и методика развития речи у детей. - М.: Академия, 2009. – 412 с. ... − №6. − С. 12-25. 26. Шаповаленко И.В. Возрастная психология: психология развития и возрастная психология. - М.: Гардарики, 2005. - С.181-201. 27. Яшина ...
... стр.32. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М.,1998.33. Лебедева Л.Д. Практика арт – терапии: подходы, диагностика, система занятий – СПб – 2007.34. ...
... 296с.31. Черемошкина Л.В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. – 224с.32. Эйдинова ... языковой системы. – СПб., 1991. – 102-108с.14. Лопатина Л.В. О дифференциации групп детей ...
