Историографический и Медиадискурсивный Образ Императрицы Елизаветы Петровны: Междисциплинарный Анализ

Введение: Актуальность, Цели и Методология Исследования

В отечественной истории XVIII век, известный как Эпоха дворцовых переворотов, является одним из наиболее противоречивых периодов. Личность императрицы Елизаветы Петровны (1741–1761 гг.) стоит в центре этого времени, сочетая в себе черты легкомысленной "веселой царицы" и дальновидного государственного деятеля, стремившегося к реставрации петровских начал.

Изучение исторической личности в современном информационном поле требует выхода за рамки традиционного историографического анализа. Исторический образ, однажды сформированный в академической среде, неизбежно трансформируется и упрощается под влиянием средств массовой информации (СМИ), которые преследуют совершенно иные, нежели наука, цели: привлечение внимания, эмоциональный резонанс и тиражирование клише. В этом контексте сравнительный анализ научного и публичного восприятия становится критически важным.

Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью проведения междисциплинарного, комплексного анализа: от эволюции академических оценок до стилистических приемов, используемых для репрезентации Елизаветы Петровны в современных российских медиа.

Основная цель работы заключается в проведении сравнительного анализа исторического образа императрицы Елизаветы Петровны, выработанного в отечественной историографии конца XVIII – начала XXI веков, и его потенциальной репрезентации, стилистических и лингвистических особенностей в современном медиадискурсе.

В основу методологии положены принципы историко-генетического, сравнительного и лингвостилистического анализа. Это позволяет проследить динамику изменения оценок и выявить ключевые характеристики, которые мигрируют из научного поля в массовое сознание, а также определить стилистические инструменты, используемые СМИ для создания публичного имиджа, что является ответом на вопрос: и что из этого следует? Если академический образ не доходит до массового читателя в первозданном виде, то понимание механизмов его искажения позволяет эффективно бороться с историческими мифами.

Концептуально-Методологические Основы Анализа Образа Правителя

Междисциплинарный анализ требует четкого определения ключевых понятий, служащих методологической рамкой для сопоставления научного и медийного взглядов на историческую личность.

Понятие "Историография" и ее роль в формировании исторического образа

Историография, как научная дисциплина, выходит за рамки простого изучения прошлого. Она представляет собой историю самой исторической науки — анализ эволюции взглядов, оценок и концепций, посвященных определенному периоду или личности. Историография фиксирует не только что произошло, но и как менялось наше понимание этого события или фигуры.

В контексте изучения Елизаветы Петровны, историография позволяет увидеть, как менялись идеологические фильтры (от дореволюционного объективизма до советского классового подхода и постсоветского интереса к личности) и как эти фильтры влияли на формирование базового, академически верифицированного образа императрицы. Историографический образ всегда стремится к максимальной полноте, сложности и противоречивости, отражая всю совокупность государственных действий и личных качеств, что отличает его от поверхностного медийного представления.

"Образ" и "Имидж" в контексте исторического и медийного восприятия

Ключевым методологическим шагом является разграничение понятий "образ" и "имидж", особенно при переходе от академического анализа к анализу СМИ.

Образ в научном понимании — это результат реконструкции объекта в сознании воспринимающего субъекта. В случае исторической личности, такой образ является сложным, многомерным и формируется на основе всего комплекса исторических источников и их научной интерпретации. Академический образ Елизаветы Петровны сложен: она одновременно и легкомысленная барыня, и реставратор великих петровских идей.

Имидж, напротив, представляет собой целенаправленно сформированный, публичный, упрощенный и часто эмоционально окрашенный образ. В отличие от образа, который стремится к истине, имидж нацелен на достижение коммуникативных целей в публичной среде. В практике СМИ имидж исторической личности может быть создан за счет преувеличения одних черт (например, роскошь, балы) и минимизации других (государственные реформы, внешняя политика). Это разграничение принципиально: наука создает образ, а СМИ, как правило, тиражируют имидж.

Медиадискурс: функции, особенности и роль в формировании коллективных представлений

Медиадискурс — это сложный коммуникативный феномен, охватывающий не только совокупность текстов (газетные статьи, интернет-публикации), но и всю систему экстралингвистических факторов (отправитель, получатель, социальный и политический контекст).

Его ключевая функция заключается в концептуализации и категоризации жизненного опыта индивида, а также в верификации представлений и оценок с коллективно накопленными знаниями и нормами. Медиадискурс выступает посредником между сложным академическим знанием и массовым сознанием, вынужденно упрощая исторические факты до понятных нарративов. Именно в этой сфере происходит трансформация академического образа Елизаветы Петровны в легко усваиваемый, стилистически маркированный публичный имидж.

Фразеологизмы как средство создания образа в медиа

С точки зрения лингвостилистики, медиадискурс активно использует инструменты, упрощающие и эмоционально окрашивающие информацию. Одним из наиболее эффективных инструментов являются фразеологизмы.

Фразеологизм — это устойчивое, воспроизводимое выражение (например, "дочь Петра", "веселая царица"), значение которого является идиоматичным и не вытекает из простой суммы значений его компонентов. В СМИ фразеологизмы выполняют несколько функций:

1. Экономия речи: Они заменяют долгие описания, мгновенно вызывая в сознании читателя необходимый стереотип.
2. Эмоциональная маркировка: Они могут быть использованы для создания иронии, восхищения или пренебрежения.
3. Создание клише: В отношении Елизаветы Петровны фразеологизмы вроде "Веселая Царица" служат ярлыками эпохи, которые, несмотря на свою поверхностность, обеспечивают высокую узнаваемость.

Эволюция Оценок и Динамика Историографического Образа Елизаветы Петровны (XVIII–XXI вв.)

Историографический образ Елизаветы Петровны не был статичен; он претерпел значительные изменения, отражая смену методологических и идеологических парадигм в отечественной науке. Почему же ученые разных эпох так по-разному смотрели на одно и то же правление?

Дореволюционная историография: закладка основ объективного изучения

Основы научного изучения елизаветинского времени были заложены в XIX веке. В этот период историки сосредоточились на скрупулезном накоплении фактов и включении правления Елизаветы в широкий контекст эпохи дворцовых переворотов (1725–1762 гг.), что неизбежно подчеркивало политическую нестабильность.

С. М. Соловьев, один из титанов дореволюционной школы, уже тогда выделил положительные экономические решения, такие как отмена внутренних пошлин и основание банков. Тем самым, он создал прецедент для оценки ее правления не только с точки зрения личности, но и с позиций государственного управления. Н. Н. Фирсов, детально исследовавший, например, «Вступление на престол императрицы Елизаветы Петровны» (1896 г.), также внес вклад в формирование объективного, хотя и не лишенного монархических симпатий, взгляда.

В. О. Ключевский: противоречивость натуры и "приятные воспоминания"

В. О. Ключевский, работавший на рубеже XIX–XX веков, внес наиболее яркий, афористичный и противоречивый вклад, чьи оценки впоследствии стали квази-фразеологизмами в массовом сознании.

Ключевский, анализируя характер Елизаветы, отмечал ее противоречивость, склонность к балам и развлечениям, которые она предпочитала "проявлению интереса к государственным нуждам". Он создал галерею запоминающихся образов, например: «Умная, добрая, но беспорядочная и своенравная русская барыня» и «Елизавета жила и царствовала в золоченой нищете». Эти фразы, будучи яркими, несли двойной смысл: с одной стороны, критика личных качеств, с другой — признание своеобразия и народности натуры.

Несмотря на критику личных качеств, итоговая оценка правления была положительной и даже эмоциональной: Ключевский констатировал, что

"с правления царевны Софьи никогда на Руси не жилось так легко, и ни одно царствование до 1762 года не оставляло по себе такого приятного воспоминания"

. Таким образом, дореволюционная историография зафиксировала парадокс Елизаветы: личное легкомыслие на фоне государственного благоденствия.

Советская историография: "забвение эпохи" и идеологическая интерпретация

Советская историография, основанная на марксистской интерпретации, минимизировала роль личности в истории, фокусируясь на классовой борьбе и социально-экономических формациях. Личность монарха рассматривалась лишь как инструмент в руках дворянства.

Политика Елизаветы, будучи продворянской и крепостнической, не получила должного внимания. Личные качества монархов отводились на второстепенную роль, что привело к частичному "забвению эпохи Елизаветы". Исследования сосредотачивались на административных и экономических актах, обходя стороной биографические и культурологические аспекты, которые делали ее образ столь живым в дореволюционной традиции.

Постсоветская историография: возвращение к личностным началам и тенденции к "лакировке"

После распада СССР произошло возвращение к традициям дореволюционных авторов, что ознаменовалось возрождением интереса к личностным началам и психологическим портретам монархов. Наблюдается заметное увеличение публикаций и монографий, стремящихся к комплексному осмыслению эпохи.

Однако этот интерес сопровождался тенденцией к определенной "лакировке" истории. В условиях идеологического вакуума возник запрос на позитивные, национально-ориентированные образы правителей, в результате чего достижения Елизаветы (например, отмена смертной казни, культурные инициативы) стали акцентироваться сильнее, чем ее недостатки или политическая нестабильность той эпохи. Это демонстрирует, что даже академическая наука не свободна от влияния текущего социального запроса.

Ключевые Концепции Академического Дискурса: "Дочь Петра" и "Реставратор"

Независимо от идеологических поворотов, в академическом дискурсе сформировались две доминирующие концепции, которые стали стержнем образа Елизаветы Петровны: ее роль как наследницы и ее роль как восстановителя.

"Дочь Петра I": легитимизация и преемственность

Концепция "Дочери Петра I" является фундаментальной. Елизавета Петровна была единственной дочерью Петра Великого, рожденной в законном браке, что играло ключевую роль в ее легитимизации после дворцового переворота 1741 года.

Историки, высоко ценившие преобразования Петра, рассматривали политику Елизаветы как прямо производную от политики ее отца. Ее правление виделось как возврат к петровской национальной политике после засилья иностранцев (прежде всего, немцев) в предшествующие царствования. Таким образом, в исторической литературе черты Елизаветы часто описывались через призму отцовского наследия: она не просто правила, она восстанавливала "правильный" путь развития, проложенный Петром.

Концепция "Реставратора" Е. В. Анисимова

Один из ведущих современных исследователей эпохи, Е. В. Анисимов, сформулировал концепцию "реставрации" как ключевую характеристику елизаветинского царствования. Согласно этой идее, Елизавета не столько занималась творчеством новых институтов, сколько стремилась очистить петровские институты от "позднейших наслоений" и действовать строго "по указам дражайшего нашего родителя".

Это объясняется глубоким преклонением императрицы перед делами Петра I. Она искренне верила, что для благоденствия государства достаточно добросовестно проводить в жизнь уже существующие петровские узаконения. Концепция "Реставратора" позволяет примирить критику ее личного легкомыслия с признанием ее государственных заслуг: ее заслуга заключалась не в изобретении нового, а в тщательном восстановлении старого, но эффективного механизма, обеспечивающего стабильность.

"Веселая Царица" и государственные достижения: противоречие и единство

Академический образ Елизаветы Петровны всегда был противоречив, сочетая личное и государственное.

С одной стороны, ей прочно закрепился образ "Веселой Царицы", увлекавшейся модой, балами и маскарадами. С другой стороны, ее царствование стало периодом значимых государственных и культурных достижений, которые оказали долгосрочное влияние на развитие страны:

• Уничтожение внутренних таможенных пошлин (1753–1754 гг.): Мощный стимул для развития всероссийского рынка, способствовавший расцвету торговли.
• Основание Московского университета (1755 г.): Ключевой шаг в развитии отечественного просвещения.
• Основание Академии Художеств (1757 г.): Центр развития национальной художественной школы.
• Успехи в Семилетней войне (1756–1763 гг.): Демонстрация возросшей мощи русской армии.

Историки пришли к выводу, что это противоречие — "Веселая Царица" и успешный "Реставратор" — разрешалось благодаря сильной, работоспособной и прозорливой команде, которая, при попустительстве императрицы в личных делах, обладала достаточной свободой для проведения назревших реформ. Разве можно говорить о легкомыслии, когда Россия достигла таких стратегических высот?

Сравнительный Потенциал: Отличия и Сходства Научного и Массового (СМИ) Образов Елизаветы Петровны

Сравнение сложносоставного академического образа с его репрезентацией в медиадискурсе позволяет понять механизм миграции исторических знаний в массовое сознание.

Доминирующие черты в научном (историографическом) дискурсе

Историографический дискурс является аналитическим и многомерным. В нем доминирует сложный, противоречивый образ "Реставратора петровских идей", где личное легкомыслие (любовь к развлечениям) соседствует с государственным благополучием.

Ключевые сферы анализа:

1. Системность: Фокус на анализе государственной системы и институтов.
2. Реформы: Детальное изучение реформ (отмена внутренних таможен, отмена смертной казни).
3. Противоречивость: Признание сложности характера и его влияния на управление.

Историк стремится объяснить почему так произошло, а не просто констатировать что произошло.

Тенденции в массовом (медийном) дискурсе: формирование имиджа

Массовый (медиа) дискурс, напротив, руководствуется принципом привлечения внимания и упрощения. Его цель — не анализ, а имиджмейкинг.

Основные тенденции в медийной репрезентации:

• Сенсационность и оценочность: Акцент смещается с государственных достижений на публично привлекательные, сенсационные или оценочные суждения.
• Фокус на личном: Главным становится не политика, а анекдоты, интриги, роскошь и эмоциональное восприятие эпохи. Клише "Веселая Царица" становится центральным, вытесняя образ "Реставратора".
• Визуализация: В современных СМИ (особенно интернет-изданиях) образ легкомысленно-роскошной императрицы идеально подходит для визуального контента.

Лексико-стилистические и фразеологические средства в СМИ

Для создания эмоционально окрашенного имиджа медиадискурс активно использует лексико-стилистические средства:

1. Эпитеты и метафоры: Вместо нейтральных характеристик используются экспрессивные эпитеты (например, "самая роскошная", "неутомимая модница", "императрица-зажигалка"), которые упрощают сложность исторической личности до стереотипного клише.
2. Фразеологизмы и клише: Использование устойчивых выражений (например, "балы и маскарады Елизаветы", "дочь Петра") для мгновенной и��ентификации и экономии текста.

Интересно, что тенденция к афористичному упрощению образа присутствует даже в серьезной историографии (например, упомянутые цитаты В. О. Ключевского). Однако в СМИ эта тенденция доводится до максимума, превращая историческую личность в легко узнаваемый, часто поверхностный, культурный бренд.

Сходства в интерпретациях: общеизвестные клише

Несмотря на кардинальные различия в целях, научный и медийный дискурсы могут совпадать в использовании нескольких ключевых характеристик, которые приобрели статус общеизвестных фразеологических средств.

1. "Дочь Петра I": Эта фраза сохраняется в обоих дискурсах как элемент легитимизации и указание на преемственность государственной линии. В СМИ она используется для придания важности фигуре.
2. "Веселая Царица": Хотя в науке этот термин служит для обозначения легкомысленной стороны натуры, в медиа он становится универсальным, эмоциональным якорем, объединяющим читателя с эпохой.

Сравнение характеристик образа:

Критерий Сравнения	Научный (Историографический) Образ	Массовый (Медийный) Имидж
Главная цель	Анализ государственной системы, поиск исторической истины.	Привлечение внимания, упрощение, эмоциональный резонанс.
Доминирующая концепция	"Реставратор петровских идей", противоречивый лидер.	"Веселая Царица", любительница роскоши и интриг.
Фокус анализа	Государственные реформы, внешняя политика, институты.	Личные качества, анекдоты, мода, сенсации.
Стилистические средства	Академизм, нейтральная лексика, цитирование источников.	Экспрессивная лексика, эпитеты, метафоры, активное использование фразеологизмов.
Сложность	Высокая, признание неоднозначности.	Низкая, тяготение к стереотипу и клише.

Методологические ограничения и перспективы исследования

Для данного исследования существуют методологические ограничения, связанные с тем, что в авторитетных научных источниках (по критериям ВАК/РИНЦ) отсутствует прямой лингвистический анализ современных российских медиа о Елизавете Петровне. Это не позволяет привести конкретные, верифицированные примеры жанровых и стилистических средств, используемых СМИ.

Тем не менее, проведенный анализ выявил потенциальные тенденции и теоретические различия, которые требуют дальнейшего эмпирического изучения. Перспективы исследования заключаются в проведении сплошного контент-анализа публикаций федеральных и региональных СМИ (например, за последние 5–10 лет) для выявления наиболее частотных лексико-семантических маркеров и фразеологических единиц, используемых для создания имиджа императрицы.

Заключение: Синтез Образов и Значение Междисциплинарного Подхода

Историографический и медиадискурсивный образы императрицы Елизаветы Петровны представляют собой два полюса интерпретации одной исторической фигуры. Академический дискурс, опирающийся на труды Ключевского, Соловьева и Анисимова, создал сложный и многогранный образ "Реставратора" — мудрого государственного деятеля, который, несмотря на личное легкомыслие, вернул Россию на петровский путь и обеспечил период внутреннего благополучия и культурного расцвета (основание МГУ, отмена внутренних пошлин).

Массовый (медийный) дискурс, исходя из коммуникативных задач, склонен к формированию упрощенного имиджа "Веселой Царицы", акцентируя внимание на сенсациях и личностных драмах. Стилистически СМИ достигают этого упрощения за счет экспрессивной лексики и активного использования клише, которые исторически были заложены даже в афористичных характеристиках дореволюционных историков. Таким образом, медийная репрезентация, хотя и упрощает, но опирается на те же яркие, эмоционально насыщенные характеристики, которые были зафиксированы классиками.

Междисциплинарный подход, объединяющий исторический, историографический и лингвостилистический анализ, позволяет не только проследить эволюцию академических оценок, но и понять, как эти оценки трансформируются, упрощаются и эмоционально окрашиваются в современном информационном пространстве. Ценность такого исследования заключается в понимании того, что общественное представление о прошлом является сложным синтезом научного знания и медийной репрезентации, где историческая правда и публичный имидж часто существуют в состоянии непримиримого конфликта, но при этом взаимно обогащают друг друга.

Список использованной литературы

1. Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. М.: Молодая гвардия, 2005. 426 с.
2. Анисимов Е.В. Борьба за наследие Петра // Россия в середине XVIII века. СПб.: Европейский университет в Санкт-Петербурге. URL: https://eusp.org/sites/default/files/Anisimov.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
3. Анисимов Е.В. Порфироносная девица: Елизавета Петровна // Женщины на российском престоле. URL: http://aria-art.ru/Ekaterina%20Velikaya/Zhenschiny%20na%20rossiyskom%20prestole/Glava%204.%20Porfironosnaya%20devitsa%20Elizaveta%20Petrovna.html (дата обращения: 30.10.2025).
4. Елизавета Петровна. Императрица, не похожая на других. URL: http://knigi.tr200.biz/index.php?id=4050447 (дата обращения: 30.10.2025).
5. История России с древнейших времен до начала XX в.: Учебник / под ред. Фроянова И.Я. М., 2001.
6. Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991.
7. ЛИЧНОСТЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕЛИЗАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ: ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ИСТОЧНИКОВЫЙ ОБЗОР // eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45244589 (дата обращения: 30.10.2025).
8. Массмедийный дискурс как объект научного описания // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massmediynyy-diskurs-kak-obekt-nauchnogo-opisaniya (дата обращения: 30.10.2025).
9. Медиадискурс и подходы к его изучению // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediadiskurs-i-podhody-k-ego-izucheniyu (дата обращения: 30.10.2025).
10. Медиадискурс – тема научной статьи по языкознанию и литературоведению // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediadiskurs-1 (дата обращения: 30.10.2025).
11. Писаренко К. Елизавета Петровна. М.: Молодая гвардия, 2008. 528 с.
12. Понятия «образ» и «имидж» в практике СМИ и научных исследованиях // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatiya-obraz-i-imidzh-v-praktike-smi-i-nauchnyh-issledovaniyah (дата обращения: 30.10.2025).
13. Российская императрица Елизавета Петровна в оценках отечественных историков // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskaya-imperatritsa-elizaveta-petrovna-v-otsenkah-otechestvennyh-istorikov (дата обращения: 30.10.2025).
14. Российская императрица Елизавета Петровна в оценках отечественных историков: Диссертация. Dissercat.com. URL: https://www.dissercat.com/content/rossiiskaya-imperatritsa-elizaveta-petrovna-v-otsenkakh-otechestvennykh-istorikov (дата обращения: 30.10.2025).
15. Языковые средства создания образа политического деятеля в американских и британских СМИ: Диссертация. Dissercat.com. URL: https://www.dissercat.com/content/yazykovye-sredstva-sozdaniya-obraza-politicheskogo-deyatelya-v-amerikanskikh-i-britanskikh-smi (дата обращения: 30.10.2025).