Пример готового реферата по предмету: Информационные технологии в экономике
Оглавление
Введение 3
1. Роль информационных технологий в образовании и науке 5
2. Проблемы информационных технологий в образовании и науке 11
3. Перспективные направления разработки и использования средств новых информационных технологий в образовании и науке 14
Заключение 20
Список использованной литературы 22
Содержание
Выдержка из текста
Благодаря использованию информационных технологий научной деятельности представилась возможность: заменить дорогостоящий, и порой невозможный в реализации на практике натуральный эксперимент на вычислительный эксперимент; с помощью новой техники синтезировать трехмерные изображения действительности и фантазии, недостижимые с лабораторных условияx (ядерная физики, исследование космоса, управление климатом); с помощью запрограммированныx математическиx формул совершать выкладки и преобразования в квантовой химии, физике плазмы и др.
Вопросам применения информационных технологий в дошкольном образовании посвящено много работ. Так, Королева Н.Л. и Мещерякова Л.А. отмечают, что применение информационных технологий (в частности обучающих программ) «не только открывает для сферы обучения дошкольников принципиально новые дидактические возможности, но и позволяет воздействовать на их познавательные процессы» [15].
Но, как известно, никто не должен быть лишен возможности учится по причине бедности, географической или временной изолированности, социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических недостатков или занятости производственными и личными делами.
Проблеме информационных технологий в учебном процессе при формировании будущего студента в учебной деятельности посвящены работы: В.Ю. Быкова, Б.С. Гершунского, Р.С. Гуревича, М.И. Жалдак, К.К. Колина, В.М. Мадзигон, Ю.И. Машбиц, П.И. Подкасистого, Е.С. Полат, И.В. Роберта, А.В. Хуторского, Д.В. Чернилевского.
Источниковая база курсовой работы. При написании работы исследовались научные и учебные труды отечественных и зарубежных ученых по тематике использования информационных технологий при обучении в сфере экономике.
Проектная деятельность позволяет реализовать индивидуальный подход в обучении, а также сформировать устойчивый интерес к предмету исследования. При работе над проектом осуществляется сотрудничество ученика и учителя, что способствует решению главной задачи любой школы — формированию личности.
Гипотеза: если разработать систему непрерывной компьютерно-ориентированной подготовки будущих учителей к использованию информационно-коммуникационных технологий, которая включает концепцию, модель, дидактические условия, технологию поэтапной профессиональной подготовки будущих учителей к использованию ИКТ, то это позволит повысить качество профессиональной подготовки будущих учителей, так как будет способствовать формированию у будущих учителей ориентации на использование ИКТ в педагогической деятельности, развивать у них потребность в совершенствовании технологии обучения школьников и заложит научно-методические основы и постоянное стремление к непрерывному образованию.
Настоящая работа посвящена роли информационных технологий (ИТ), исследованию проблем внедрения, развития и использования современных ИТ в образовании. Современные ИТ рассматриваются как активный инструмент и в образовательной сфере, и в сфере научных исследований, от-крывающий новые возможности и перспективы.
Целью данного дипломного проекта является изучение использования информационных технологий в образовании на примере разработки информационной системы, предназначенной для проведения тестирования учащихся по различным предметам. Для достижения данной цели необходимо решить следующий спектр задач:
Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.
Тихомиров, И. Абдеев и другие.
Я была ознакомлена с Положением об отделе науки и информационных технологий Министерства образования и науки РСО-Алания. Работала я, в основном, в Microsoft Word (печатала различные документы), « 1С:Документооборот 8» (работа с информационным потоком).
Информационные технологии в образовании
Во многом это связано с высокой вычислительной производительностью ЭВМ, современный уровень развития компьютерной техники позволяет с помозью ЭВМ производить за доли секунды такие объемные вычисления, на которые у человека может уйти множество часов, дней и даже месяцев.Современная система образования не является исключением всеобщей компьютеризации и информатизации.Целью данного дипломного проекта является изучение использования информационных технологий в образовании на примере разработки информационной системы, предназначенной для обучения студентов дискретной математике.
В связи с вышесказанным тема «Анализ информационной технологии в экономике и бизнесе» представляется актуальной.2 Провести анализ Project-Expert как примера информационной технологии в экономике и бизнесе.
Список использованной литературы
1. Бахарев, Д.В. , Кабышева, И.Д., Малиновская, С.В., Надольская, О.В. Материалы XXII Международной конференции «Применение новых технологий в образование», 29-30 июня 2011. г. Троицк, Московской области – ГОУ ДПО «Центр новых педагогических технологий» Московской области, МОО Фонд новых технологий в образовании «Байтик», 2011. с.76-76
2. Башмаков, А.И., Башмаков, И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.- 616 с.
3. Гривко, А.В. Компьютерное тестирование как форма организации текущего и промежуточного контроля знаний студентов.// Материалы Все-российской научно-методической конференции; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2011. — с.29-34
4. Герасимова, Д. Разработка электронного учебника-тренажера по курсу «Информационные технологии в экономике».// Модернизация современного российского общества: традиции и новации. Материалы межвузовской научной конференции. – Люберцы: НОУ ВПО «ГСИ»,2011. — с.133-135
5. Лазарева, Н.В. Использование информационно-коммуникационных технологий для решения проблем современного образования.// Материалы Все-российской научно-практической конференции.- Оренбург, ИПК ГОУ ОГУ,2008. – с. 305с
6. Роберт, И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты).
2-е издание, дополненное [Текст]
/ И.В. Роберт. – М. : ИИО РАО, 2008. – 274 с.
7. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: ИИОРАО, 2010. – 102 с.
8. Изюмов А. А. Компьютерные технологии в науке и образовании: учебное пособие / А. А. Изюмов, В. П. Коцубинский. — Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с.
9. Информатизация образования: опыт, проблемы, перспективы: Материалы научно-практической конференции. – Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007. – 128 с.
10. Негодаев. И.А. Информатизация культуры. [Электронный источник].
Режим доступа: http://polbu.ru/negodaev_informculture/ch15_all.html
11. Библиотека Информационные технологии в образовании [Электронный источник].
Режим доступа: http://artip.ru/book/base/B3165/B3165Part 25-116.php
12. Информационные технологии в образовании. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании» «ИТО-Саратов-2012» [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://saratov.ito.edu.ru/2012/section/174/94163/
список литературы
