Пример готового реферата по предмету: Философия
Содержание
Введение 3
Поведение человека в экстремальной ситуации 5
Проблема экстремальных ситуаций в системе «человек – машина» 9
Готовность к экстремальным ситуациям в системе «человек – машина» 13
Пути повышения уровня подготовки специалистов к экстремальным ситуациям 21
Заключение 22
Список литературы 24
Содержание
Выдержка из текста
На сегодняшний день, проблема жизни и деятельности людей в усло-виях постоянной угрозы возникновения экстремальных ситуаций приобретает особое значение, требует всестороннего рассмотрения и поиска эффективных путей для своего разрешения.
Статус научных дисциплин, их название, востребованность со стороны общества, как известно, могут меняться в разные периоды жизни страны. Периодически возникает потребность историко-научной рефлексии их генеза, современного состояния и тенденций развития. В настоящее время такая потребность стала особенно актуальной в связи с разработкой нового государственного образовательного стандарта подготовки психологов-бакалавров. Ранее действовавший стандарт (2-го поколения, принятый в 2000 г.) предполагал преподавание «Психологии труда» в качестве федерального компонента подготовки, тогда как дисциплины «Инженерная психология» и «Эргономика» были отнесены в раздел региональных разделов учебного плана (Государственные…, 2002).
Таким образом, эти дисциплины были отданы на усмотрение вузов, которые могли своим решением вводить или не вводить эти курсы. В стандарте 3-го поколения, разработанном в 2009 г., в качестве общепрофессиональной дисциплины рекомендуется сводный курс «Психология труда, инженерная психология и эргономика». предмет
― психология труда, инженерная психология и эргономика являются важнейшими неотъемлемыми составляющими современной прикладной психологии, одной из ключевых сфер приложений сил которой является профессиональная деятельность человека;
Очень часто наблюдаются конфликтные отношения в семье, где страдают дети, накаляются внутрисемейные отношения и проявляется жестокое обращение к членам семьи.Цель исследования: изучить взаимосвязь между уровнем самоактуализации супругов и их отношением к конфликтным ситуациям в семье.Предмет исследования: взаимосвязь между уровнем самоактуализации супругов и их отношением к конфликтным ситуациям в семье.
В связи с этим перед руководителями стоит особая задача разработать и применить мерыпо эффективному управлению социально-психологическим климатом. Особенно остро данная проблема отражается в таких сферах деятельности, где сотрудникам действовать необходимо в экстремальных ситуациях. Анализ таких характеристик может помочь более обоснованно выбирать средства и способы психологической подготовки сотрудников.
Психологические особенности подросткового возраста таковы, подчеркивают Д.Б. Эльконин, Г.С. Абрамова, В.С. Мухина, И.Ю, Кулагина, А.А. Реан, И.В. Шаповеленко, Т.А. Шилова, Б.Ш. Ширгалина, Г. Крайг и др., что любой сильный стресс оставл яет неизгладимый отпечаток на детской психике, которая отличается неустойчивостью, несовершенством. Ведь эмоционально – волевая, мотивационно – потребностная сфера личности еще только формируются, черты характера еще не отличаются постоянством.
Проблема состояния, поведения и деятельности людей в экстремальных ситуациях в последние годы вызывает серьезную озабоченность ученых и практиков всего мира. Вероятно, следует признать, что, несмотря на значительный объем достаточно обоснованных данных о воздействии различных экстремальных факторов и особенностях организации спасательных и антитеррористических операций, ряд аспектов проблемы, в частности, динамика динамика доверия к себе и другим в экстремальной ситуации до настоящего времени принадлежат к наименее исследованным.- рассмотреть особенности психологии доверия;
Список литературы
1. Зайцев Г.С. Экстремальные условия деятельности: понятие, содер-жание, классификации // Вестник КРСУ. – 2014. – Том 14. № 10. – С. 25 – 29.
2. Магомед-Эминов М.Ш. Феномен экстремальности. – 2-е изд. – М.: Психологическая Ассоциация, 2008. – 218с.
3. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Изд- во Эксмо, 2005. – 960 с.
4. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: Эксмо, 2006. – 112с.
5. Подосенова Н.С. Управление безопасностью жизнедеятельности. – Ухта: УГТУ, 2008 – 276с.
6. Психология экстремальных ситуаций / под общ. ред. Ю.С. Шойгу. – М.: Смысл, 2010. – 364 с.
7. Серкин В.П. Изменение образа мира и образа жизни при переживании экстремальной ситуации // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности: Сб. научных статей / под ред. Р.В. Кадырова. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2013. – С. 77-87.
8. Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология. М.: Академия, 2005. – 359с.
9. Чувин Б.Т. Человек в экстремальной ситуации. – М.: ВЛАДОС, 2012. – 232с.
10. Шаловаленко В. С. Экстремальная ситуация как обучающая система // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2012. – № 7. – С. 14– 19.
список литературы
