Пример готового реферата по предмету: Туризм
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ПРЕДПОЧТЕНИЯ СЕМЕЙНОГО ТУРИЗМА
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ТУРА ДЛЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА НА ПРИМЕРЕ ПАНСИОНАТА «СВЕТЛАНА»
АНИМАЦИЯ КАК МЕТОД СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА ДЛЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
На основании объекта, предмета и цели исследования была выдвинута следующая гипотеза: работа социального педагога в общеобразовательном учреждении с детьми из неполных семей может быть более эффективной при следующих социально-педагогических условиях:
- если в помощь социальному педагогу для решения проблем дополнительно привлекать специалистов из других социальных сфер( психологи, юристы и т.д.)
Бедность представляет собой комплексное социальное явление, имеющее экономические, культурные и психологические корни.В России быстрый рост уровня бедности был обусловлен сокращением занятости и появлением безработицы и резким снижением трудовых доходов на начальном этапе кардинальных социально-экономических реформ конца ХХ века в условиях неэффективной системы социальной защиты населения. Бедность особенно характерна для занятых в бюджетном секторе экономики, в сельской местности и в малых городах, для больших семей и семей с неполным составом.
В категории семей, нуждающихся в особой помощи, на первое место выдвигается молодая семья. Потребовалось немало усилий и времени, чтобы в современном обществе утвердился сам термин «молодая семья». Это не означает, что сформировался какой-то особый тип семьи. Ее проблемы входят составной частью в круг проблем современной семьи. Поэтому отношение к молодой семье определяется той социальной политикой, которая проводится в отношении института семьи в целом. Вместе с тем нельзя не учитывать особого значения и особой функции молодой семьи в жизни общества. Это необходимо видеть и понимать при определении ее инновационного потенциала, стиля жизни и деятельности. Проблемы молодой семьи необходимо рассматривать с позиции не только настоящего, но и будущего во всех сферах жизнедеятельности общества.
Тема курсовой работы — особенности работы социального педагога в детском саду с детьми из неполной семьи.Таким образом, целью данной курсовой работы является определение особенностей работы социального педагога с детьми из неполных семей. Рассмотреть методы, используемы в работе социального педагога;
Что же является главным в работе социального педагога, чем она отличается от работы педагога школы, педагога – предметника и даже классного руководителя? Учителю чаще всего приходится работать с классом или группой, и, в основном, его методы направлены на работу с коллективом. Социальный педагог работает с отдельной личностью, с отдельным ребёнком, подростком, а если с группой, то небольшой, если с семьёй, то и здесь с каждым в отдельности. Социальный педагог работает в области защиты ребёнка, подростка, оказывает ему социальную или медицинскую помощь; он должен уметь организовать его обучение, его реабилитацию и адаптацию. Сегодня образование, определив в своей деятельности, как первостепенную, задачу воспитания ребёнка, формирования личности, изменяет своё содержание и методы работы. Среди сфер, где особенно нужен социальный педагог, – школа, и его работа в школе – особый вопрос.
В таких семьях доминирует аморальный образ жизни родителей, их низкий общеобразовательный уровень, эмоционально-конфликтные отношения в семье, неполная семья, плохое материальное положение. Такая деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического воздействия на подростков с девиантным поведением и именно такими средствами может обладать правильно организованный досуг.Необходимость выявления реабилитационных возможностей досуговой деятельности для детей группы социального риска предопределила тему данной работы.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ПРЕДПОЧТЕНИЯ СЕМЕЙНОГО ТУРИЗМА
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ТУРА ДЛЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА НА ПРИМЕРЕ ПАНСИОНАТА «СВЕТЛАНА»
АНИМАЦИЯ КАК МЕТОД СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА ДЛЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
список литературы
