Пример готового реферата по предмету: Педагогика
1.1. Гончарное дело в разных странах 2
1.2. Гончарный круг. Техника безопасности на гончарном круге 9
1.3. Специфические особенности слепых и слабовидящих детей 12
1.4. Роль гончарного дела и лепки для слепых и слабовидящих 14
1.5. Особенности детей 8 вида 16
1.6. Роль изобразительного искусства для детей 8 вида 20
Список литературы 23
Содержание
Выдержка из текста
Гончарное дело — одна из древнейших профессий в мире. Еще в эпоху неолита (9000 — 5000 гг. до нашей эры) люди научились изготавливать изделия из глины, причем в самых разных уголках Земли, ведь делать глиняную посуду человек начинал везде, где, только находил этот природный материал.
Вместе с тем процесс формирования представлений о цвете у детей на втором — третьем годах жизни на данное время является недостаточно исследованным. Без внимания оказался комплексный подход к организации перцептивного научения детей раннего возраста. Процесс и результат приобретения детьми раннего возраста индивидуального перцептивного опыта в деятельности остается до конца не исследованным. Актуальность проблемы, недостаточность ее теоретической и экспериментальной обработки, а также потребности педагогической практики обусловили выбор темы «Формирование представлений о цвете у детей младшего дошкольного возраста с помощью игровых приемов».
Эстетическими называют такие высокие чувства, которые рождает в нас красота, или уродство объектов, которые мы воспринимаем [54, 13].
Это могут быть явления природы, произведения искусства или люди, или их поступки и действия. Характеризуя эстетические чувства, авторы отмечают, что они могут иметь созерцательный характер, когда возникают в связи с восприятием объективной действительности, и могут становиться активными, когда органично включаются в человеческую деятельность, предоставляя ей определенной эстетической формы.
Развитие декоративного творчества у детей 6-7 лет средствами аппликации (колаж)
Л.С. Выготский в качестве критерия возрастной периодизации рассматривал психические новообразования, характерные для кон-кретного этапа развития. Он выделял «стабильные» и «нестабильные» (критические) периоды развития. Определяющее значение он придавал периоду кризиса — времени, когда происхоит качественная перестройка функций и отношений ребенка. В эти же периоды отмечаются значительные изменения в развитии личности ребенка. Согласно Л.С. Выготскому, переход от одного возраста к другому происходит революционным путем [5].
Телевидение и радио о детях и для детей
Список источников информации
1. Бугамбаев М. Гончарное ремесло. Для дома и заработка. М., «Феникс», 2011
2. Денискина В. З. Формирование правильного отношения к дефекту // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2012. — № 1. — С. 55-61
3. Николаева Е. В. Развитие творческой активности детей в процессе изучения предметов декоративно-прикладного искусства Великого Новгорода // Ежегодник НГОМЗ, 2011. —С. 173-176.
4. Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение // Дефектология. 2011. — № 5. — С. 56-65
5. Поверин А.В. Гончарное дело. М., 2012
6. Поверин А.В. На круги своя // «Народное творчество», 2012, № 6.
список литературы
