Использование изотерапии в работе с детьми с общим недоразвитием речи III уровня

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Понятие арттерапии. Понятие изотерапии, история, авторы 4

Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР III уровня 7

Глава 3. Использование изотерапии в коррекции речевых нарушений детей с ОНР III уровня 9

Заключение 11

Список литературы 12

Приложение 13

Содержание

Выдержка из текста

С раннего возраста ребенок попадает в общество (коллектив детей в условиях детского сада) и его индивидуальное развитие уже нельзя рассматривать и изучать вне взаимоотношения с другими членами группы (Т. дошкольный возраст является важнейшим этапом накопления и закрепления в реальных отношениях детей норм сотрудничества, товарищества, что вырабатывается только в условиях развития взаимоотношений.

С раннего возраста ребенок попадает в общество (коллектив детей в условиях детского сада) и его индивидуальное развитие уже нельзя рассматривать и изучать вне взаимоотношения с другими членами группы (Т.Межличностные отношения детей с нарушениями речи изучены в гораздо меньшей мере.

В работе мы опирались на теоретические и методологические труды отечественных и зарубежных психологов по проблеме изучения интеллекта (Б.Г. Ананьев, Л. С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Н. Леонтьев, Ж.Пиаже и др.); в области нарушений речевого развития у детей (В.А. Ковшиков, Р.Е. Левина, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева, М.Е. Хватцев, Г.В. Чиркина и др.); в области специальной психологии и педагогики (Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, О.Н.Усанова и др.).

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем: систематизирована специальная литература по проблеме изучения и преодоления нарушений связной речи у старших дошкольников с ОНР III уровня.

Список литературы

1. Градова, Г.Н., Воронина, Ю.Г. «Возможности использования арттерапевтических приемов по формированию представлений о пространстве у детей с ОНР ». ж/р « Логопед в детском саду». №5, 2006г.

2. Дубова, Н.В. « Об особенностях навыков общения дошкольников с ОНР ». ж/р « Логопед в детском саду ». №12, 2006г.

3. Миняжева, Д.Р. « Развитие социальных эмоций у дошкольников с ОНР».ж/р «Воспитание и обучение детей с нарушением развития ». №1, 2004г.

4. Куракина, С.В. Метод арттерапии в работе с младшими школьниками / С.В. Куракина // Журнал «Начальная школа». – М., 2007. – № 5. – С. 21–25.

5. Сафонова, О.В. «Коррекционно-педагогическая работа по активизации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи». ж/р «Логопед в детском саду».№6, 2006г.

6. Сафонова, О. В. «О проблемах активности речевой старших дошкольников с ОНР ». ж/р « Логопед в детском саду ». №4, 2006г.

список литературы

Похожие записи