Содержание
Введение.
Глава 1. Математика в экономике.
Глава 2. Исторические сведения.
Глава 3. Принцип Моделирования.
Заключение.
Список литературы.
Содержание
Выдержка из текста
Несмотря на то, что отдельные направления дискретной мате¬матики зародились в глубокой древности и совершенствовались параллельно с классической математикой, наиболее интенсив¬но дискретная математика стала развиваться в последнее столе¬тие. В настоящее время знание дискретной математики необхо¬димо специалистам в различных областях деятельности.
математики в психологии. Сторонники этой точки зрения видят в математике панацею отчто применение математики в психологии, в силу специфики предмета
Канторович успешно работают в различных областях современной математики и экономики, добиваясь значительных научных результатов. Канторовича «Математика в экономике: достижения, трудности, перспективы». Канторовича «Математика в экономике: достижения, трудности, перспективы».
Источники данных представлены в работе законодательными и нормативно-правовыми актами Российской Федерации, Министерства финансов Российской Федерации; официальными статистическими данными Федеральной службы государственной статистики.
Теоретической и информационной базой для написания данной работы послужила математическая литература различных направлений, а также научные статьи и публикации, связанные с определением значимости и роли математики в современном мире. В частности теоретическую основу данной работы составляют труды таких авторов как Н. Бурбаки, Б.В. Гнеденко, А.Н. Колмогоров, А. Пуанкаре, Г.И. Просветов, А.С. Солодовников, А.В. Шилейко, И.П. Бородина.
В настоящее время в школьном математическом образовании одним из приоритетных направлений является подготовка учащихся к использованию математики в решении широкого круга проблем, возникающих в реальном мире вне рамок образовательного процесса. Это обусловлено возросшим в последние десятилетия значением математики в общей системе знаний. В этой части исследования представлен анализ процесса формирования прикладной составляющей математики в школе в истории отечественного образования.
Экономико-математические методы дают фундаментальную основу решения аналитических задач в различных сферах деятельности современных предпринимателей и делают управленческие решения научно обоснованными. Построение математических моделей в экономике во многих случаях связано напрямую с анализом статистических данных, получение и обработку которых невозможно эффективно организовать без применения современных информационных технологий.
Современная экономическая наука широко использует математику в качестве методологической основы, общенаучного языка и важнейшего инструмента познания. Математические методы в единстве с экономическим анализом открывают новые возможности для экономической науки и практики.
Предметом – способы использования указанной программы на уроках математики в общеобразовательной школе.1 Проанализировать использование компьютерных программ на уроках математики в школе;6 Дать характеристику программы и рекомендации по ее использованию на уроках математики в школе;
Список литературы.
1. Ашманов С.А. — Введение в математическую экономику. В 3т. — М.: Наука. – 2004г. – 312с.
2. Бережная Е.В. — Математическое методы моделирования экономических систем. Учебное пособие. Рекомендовано УМО ВУЗов. — М.: Финансы и статистика. – 2001г – 224с.
3. Замков О.О., Черемных Ю.А., Толстопятенко А.В. — Математические методы в экономике. — М.: Дело и сервис. – 2005г. 214с.
4. Лебедев В.В. — Математическое моделирование социально-экономических процессов. — М.: Изограф. – 2007г. – 527с.
5. Малыхин В.И. — Математическое моделирование экономики. — М.: УРАО. – 2008г. – 334с.
список литературы