Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Введение 3
1 Возможности развития и совершенствования физических качеств вокалистов 6
2 Пролабирования митрального клапана: общая характеристика, качество жизни, лечебная физкультура. 14
Заключение 20
Список литературы: 21
Содержание
Выдержка из текста
Кроме того, ограниченная амплитуда движений приводит к ухудшению в наиболее крупных суставах (плечевом, локтевом, тазобедренном, коленном, голеностопном).
Постоянная нагрузка зрительного анализатора может привести к нарушению зрения .
Сложившаяся к настоящему времени система физического воспитания студентов малоэффективна, не обеспечивает психофизическую и профессиональную готовность выпускников к производственной деятельности и требует совершенствования.
Профессионально-прикладная физическая подготовка – это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
К объективным факторам относятся: состояние спортивной базы, направленность учебного процесса по физической культуре и содержание занятий, уровень требований учебной программы, личность преподавателя, состояние здоровья занимающихся, частота проведения занятий, их продолжительность и эмоциональная окраска и др. Тревожным выводом является недооценка студентами таких субъективных факторов, воздействующих на ценностно-мотивационные установки личности, как духовное обогащение и развитие познавательных возможностей.
Основу содержания того или иного физического упражнения составляют внутренние процессы, происходящие в организме сотрудника УИС. Характер внутренних процессов, происходящих при выполнении физических упражнений, определяет их влияние на организм сотрудника. В результате перестройки организма, происходящей под воздействием физических упражнений, развиваются физические качества, формируются новые двигательные навыки, улучшается координация движений, совершенствуется физическое развитие, укрепляется здоровье [12, c. 76].
Кроме того, предъявляются разные требования к степени развития физических качеств, психических свойств и психофизиологических качеств личности.
Многоаспектный процесс физической подготовки в данном направлении следует дифференцировать на: общую физическую подготовку, профессионально-прикладную и спортивную подготовку.Цель работы — теоретически обосновать эффективность спортивных соревнований как средств и методов общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки и контроля их эффективности.- охарактеризовать средства и методы общей физической, профессионально-прикладной и спортивной подготовки;
Как физическая подготовка допризывной молодежи, которую организуют штатные наставники-преподаватели допризывной подготовки, так и физическая подготовка военнослужащих, которую организовывают и обеспечивают начальники физической подготовки войск, являются отдельными элементами государственной системы физического воспитания, между которыми существует конкретная связь. Вот почему каждый специалист физической подготовки должен быть компетентным в вопросах государственных нормативов по физической подготовке допризывной молодежи.
Прикладные психические качества и свойства личности по разному реализуются в каждой профессии, так как это переключение внимания, концентрация, широта распределения, скорость мышления, которое и оперативное и аналитическое, свойства памяти, которая кратковременная и долговременная, свойства эмоциональной устойчивости, свойства способности работать при действии помех, а так же выдержка, самообладание, целеустремленность, самостоятельность, общительность, умение действовать в команде и ладить с людьми.
Изучению вопросов теории и практики эффективности использования основных фондов посвящено много исследований таких российских и зарубежных ученых как И.Т. Абдукаримов, М.В. Беспалов, М.Ю. Гинзбург, Д.А. Ендовицкий, К.Н. Мокшина, Е.Л. Кантор, М.Н. Кондратьева, С.А. Король, С.А. Саврас, В.А. Карпов и др. Однако, многие вопросы еще разработаны недостаточно, некоторые из них носят дискуссионный характер. В частности, до настоящего времени остаются дискуссионными вопросы определения экономической сущности и эффективности основных фондов; недостаточно исследованы вопросы построения научно обоснованной системы показателей использования основных фондов; требует совершенствования методика экономического анализа эффективности использования основных фондов.
Основополагающим фактором экономического развития организаций в современных условиях является состояние ее материально-технической базы, т. е. обеспеченность основными средствами в необходимом количестве и составе, а также рациональное их использование. Наличие основных средств, их структура, состояние и эффективность использования оказывают непосредственное влияние на финансовые результаты, финансовую устойчивость и платежеспособность организаций. Главным инструментом для определения необходимого количества и состава основных средств для осуществления хозяйственной деятельности организаций является экономический анализ. С его помощью обеспечиваются количественная и качественная оценка всех происходящих изменений в управляемом объекте.
Состав показателей бухгалтерской отчетности в части основных средств далеко не в полной мере отвечает требованиям пользователей финансовой информации. Таким образом, в рамках действующей системы учета вопросы совершенствования организации и методики бухгалтерского учета основных средств в организациях являются существенно значимыми и актуальными.
В современных условиях хозяйствования предприятия должны уделять особое внимание учету основных средств, т.к. в результате снижения объема сельскохозяйственного производства, падения платежного спроса населения и других причин, резко снизилась эффективность использования основных средств на предприятии. Кроме того, основные средства в условиях трансформируемой экономики, жесткой конкурентоспособности между производителями подвергаются постоянной переоценке, осуществление которой невозможно без достоверного, оперативного и точного бухгалтерского учета и отчетности по основным средствам.
Имея ясное представление о роли основных средств в производственном процессе, факторах, влияющих на использование основных средств, можно выявить методы, направления, при помощи которых повышается эффективность использования основных средств и производственных мощностей предприятия.Цель дипломной работы – разработка мероприятий по совершенствованию организации учета основных средств на предприятии и разработка мероприятий по увеличению эффективности использования основных средств на предприятии.В соответствии с целью дипломной работы нами были поставлены следующие задачи:
Список литературы:
1. Белизов Г.А., Марков Д.С. К вопросу о профессионально — прикладной физической подготовке учащихся музыкальных училищ // Матер. IV Всесоюзн. научно-метод. конф. по профессионально — прикладной физической подготовке (Клайпеда-1975).
- М., 1975. — С. 17-19.
2. Булгакова Н.Ж. Плавание // Физкультура и спорт. — 1979. — № 8.
3. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства. -2-е изд. — Ростов-н/Д.: «Феникс», 2007.
4. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. — М.: Музыка. — 2007. -С. 6.
5. Ковнер Ю.А. О скоординированной работе мышц дыхания и голосовых связок. В кн.: Вопросы вокальной педагогики. — М: Изд-во «Музыка». — 1976. — Выпуск. 5.
6. Морозов В.П. Вокальный слух и голос. — М.: Изд-во «Музыка», 1965.
7. Мотылянская Р.Е., Набатникова М.Я., Стогова Л.И. Плавание -спорт юных // Физкультура и спорт. — 1976.
8. Навратия М., Кадлец К., Даум С. Патофизиология дыхания. — М.: «Медицина», 1967.
9. Рязанцев А.А.
10. Севастьянов А.И. 132 упражнения для учителя по развитию голоса и дыхания. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 142 с.
11. Сеченов И. Избранные произведения. — М., 1952. — Т. 1, 2
12. Тронина П. Из опыта педагога — вокалиста. — М.: Музыка, 1976.
13. Яковлева А.С. Умберто Мазетти и его педагогические взгляды. В сб.: Вопросы вокальной педагогики. — М.: Музыка, 1976. — Выпуск 5.
14. Ярославцева Л.К. О способах регуляции певческого дыхания. В сб.: Вопросы вокальной педагогики. — М.: Музыка, 1976. — Выпуск 5.
15. Маколкин В.И., Овчаренко СИ. Внутренние болезни: Учебник. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005. — 592 с: ил.
16. Внутренние болезни: Учебник: В 2-х т. / Под ред. А.И. Мартынова, Н.А. Мухина, В.С. Моисеева, А.С.Галявича (отв. ред.) – М., ГЭОТАР-МЕД, 2008. – Т.1. – 600с.: ил.
список литературы
