Пример готового реферата по предмету: История психологии
Введение
§
1. Арт-терапия. Истоки арт-терапии. Основные этапы развития арт-терапии
§
2. Отечественная арт-терапия: актуальные проблемы истории развития и становления методологии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В нашей стране в 1965 году была организована проблемная комиссия по детской онкологии при Научном совете по злокачественным новообразованиям при АМН СССР (теперь РАМН).
Проблемная комиссия осуществляла координацию исследований в области детской онкологии (сначала в СССР, затем в России).
[21,c. 125-126]
- продукты изобразительного творчества являются объективным свиде-тельством настроений и мыслей человека, что позволяет использовать их для оценки состояния, проведения соответствующих исследований;
Арт-терапевтические техники направлены на достижение желаемых изменений в психологическом самоощущении, выработку гуманно-ориентированных моделей поведения, эмоциональную поддержку. В процессе работы ликвидируется или снижается защита, которая существует при привычном вербальном контакте, поэтому в результате арт-терапевтического воздействия осужденный правильнее и реальнее оценивает свои ощущения и восприятие окружающего мира.
Как и всякий другой психотерапевтический метод, метод арт-терапии может проводиться в индивидуальной и группой форме работы. В данной работе остановимся подробнее на изучении групповой формы психотерапии в целом, и его преломлении сквозь метод арт-терапии, арт-терапии изобразительными средствами.
Методология исследования: теоретическое изучение и анализ психологической и педагогической литературы по проблеме, ознакомление с опытом работы ведущих педагогов и психологов в данной области, констатирующий и формирующие психолого-педагогические эксперименты, количественный и качественный анализ полученных данных.
Эмоциональная напряженность представлена в работах Р. Берне, Л.И.Божович, К. Бютнера, Л.С. Выготского, А.И. Захарова, А.В. Добрович, Н.В. Жутиковой, В.Р. Кисловской, НД. Левитова, М. Мида, В.С. Мухиной, Н.С. Неймарк. Л.С. Славиной и др. Среди работ, посвященных исключительно проблеме исследования эмоциональной напряженности, можно назвать диссертационные исследования Л.Н. Бережновой, Л.П.Баданиной, Е.Н. Арбузовой, Е.С. Тихоновой.
Гипотеза нашего исследования основана на том, что процесс коррекции негативных эмоциональных состояний личности подростков будет осуществляться эффективно, если в своей работе психолог будет активно использовать арт-терапевтические методики.
Научная проблема. На основании вышеизложенного автор считает дезадаптацию в младшем школьном возрасте не только психологической, но и педагогической проблемой. Дезадаптация является серьезным повреждением аффективного развития младшего школьника, искажающим развитие высших психических функций. Снижение психического тонуса, постоянный аффективный дискомфорт в контакте с миром затрудняет помимо эмоционального также и интеллектуальное, и социально-личностное становление ребенка и может привести к различным отклонениям в формировании личности, несовместимым с социально приемлемыми эталонами.
Изобразительная деятельность является привлекательным видом деятельности, которая может быть средством психотерапевтической коррекционной работы. Использование арт-терапии основывается на том, что состояние внутреннего «Я» человека отражается в продуктах его творчества. Рисуя, человек получает возможность не только снять возбудимость, тревожность, агрессивность, недоверие к себе и другим, но и обрести уверенность в себе и успех, а также связанные с ним положительные переживания и образцы поведения.
Л. Д. Лебедева рассматривает в своих работах диагностические и коррекционные возможности рисунка, возникающие благодаря такому механизму, как проекция. А. И. Копытин занимается исследованиями в области групповой арт-терапии и проективной диагностики. В области сказкотерапии широко известны работы Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой и И. В. Вачкова. Н. Сакович занимается методическими разработками в сфере фототерапии, песочной терапии.
Список источников информации
1.Арт-терапия. Хрестоматия./Сост. А.И. Копытин. – СПб., 2001
2.Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. – М., 1999
3.Бурно М.Е. О существе терапии творческим самовыражением./М.Е. Бурно// Московский психологический журнал. № 3//http://magazine.mospsy.ru
4.Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1989.
5.Евтушевская Л. Арт-терапия как подход. Её истоки, возможности и основные направления./Л. Евтушевская//Институт консультирования//http://www.obrazovanie 9.ru
6.Копытин А.И. Об истории возникновения и развития арт-терапии./А.И. Копытин//Психологическая газета. № 01(16), 1997.
7.Назарова Л.А. Терапия творческим самовыражением. Метод Бурно.//http://www.psi.lib.ru
8.Сучилин А.А. Тихонович Л.А. Арт-терапия как культурный феномен./А.А. Сучилин, Л.А. Тихонович//Московский психотерапевтический журнал. № 4, 2005
список литературы