Содержание
Содержание:
Стр.
Введение3
I.Диалектическое единство теоретического и эмпирического уровней познания…4
II.Эксперимент как динамический анализ8
III.Классификация эксперимента. Гносеологические функции эксперимента.10
Заключение12
Выдержка из текста
Эксперимент является одним из основных методов познания. Эксперимент может быть как источником теоретических представлений, так и в качестве одной из форм практики выполнять функцию критерия истинности научного познания.
Важнейшей особенностью научного исследования является взаимосвязь эмпирических и теоретических данных. Теория позволяет объяснить огромное множество фактов о конкретных явлениях, выделить в них общее, проникнуть в сущность изучаемых объектов. Теоретические знания без экспериментальных данных не имеют научной силы, превращаются в беспочвенные умозрения.
На любом этапе подготовки и проведения эксперимента нельзя обойтись без теоретических знаний. Каждая составляющая эксперимента имеет свою собственную, иногда очень сложную структуру. В процессе собственно эксперимента экспериментатор воздействует на изучаемое явление.
Эксперименты могут быть следующих типов: качественный, измерительный, мысленный, модельный, социальный, производственный.
Гносеологические функции эксперимента: измерительная, описательная, интерпретаторская, объяснительная, предсказательная и критериальная.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Ваганов П. А. От гипотезы к истине: проблемы современной научной экспертизы, ЛГУ, 1989
2.Грицанов А. А. История философии. Энциклопедия, 1990
3.Канке В. А. Философия: исторический и систематический курс, М., Наука, 1992
4.Петухов Г. Б. Методологические основы научного и делового общения: к проблеме коммуникации в конфликтных ситуациях, Методическое пособие, СПб, 1996