Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1 Подходы к изучению причин, особенностей и значения реформ Петра I в исторической науке…………………………………………………….5
Глава 2 Анализ содержания учебно-методического комплекса по истории России для 8 класса…………………………………………………………… 11
Заключение………………………………………………………………………15
Список литературы…………………………………………………………….16
Выдержка из текста
Правление Петра I открыло в русской истории новый период. Россия стала европеизированным государством и членом европейского сообщества наций. Управление и юриспруденция, армия и различные социальные слои населения были реорганизованы на западный лад. Быстро развивались промышленность и торговля, в техническом обучении и науке появились большие достижения.
Преобразования первой четверти XVIII в. столь грандиозны по своим последствиям, что дают основание говорить о допетровской и послепетровской России. Петр Великий — одна из наиболее ярких фигур в русской истории. Реформы неотделимы от личности Петра I — выдающегося полководца и государственного деятеля.
Петровские преобразования и их итоги крайне противоречивы, что нашло отражение в трудах историков.
Уже современники Петра I разделились на два лагеря: сторонников и противников его преобразований. Спор продолжался и позже. В XVIII в. М. В. Ломоносов славил Петра, восторгался его деятельностью. А позднее историк Карамзин обвинял Петра в измене «истинно русским» началам жизни, а его реформы назвал «блестящей ошибкой».
Большинство исследователей считают, что реформы Петра I имели выдающееся значение в истории России. С одной стороны, царствование Петра вошло в отечественную историю как время блестящих воинских побед, оно характеризовалось быстрыми темпами экономического развития. Это был период резкого рывка навстречу Европе. Для этой цели Петр готов был жертвовать всем, даже самим собою и своими близкими. Все, что шло против государственной пользы, был готов истребить и уничтожить как государственный деятель.
С другой стороны, итогом деятельности Петра I некоторые историки считают создание «регулярного государства», т. е. государства бюрократического по своей сути, основанного на слежке и шпионаже. Происходит становление авторитарного правления, чрезвычайно возрастают роль монарха, его влияние на все сферы жизни общества и государства .
В процессе обучения истории в школе изучение периода реформ Петра I является обязательным на всех ступенях образования, начиная с начальной школы и заканчивая старшими классами.
В рамках разработки проекта историко-культурного стандарта как методологической, научно-исторической и педагогической основы реализации современных требований к преподаванию истории был обозначен перечень «трудных вопросов истории России» которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей – объективные сложности в преподавании. Среди таких вопросов есть вопрос, который является темой нашей работы «Причины и особенности, последствия и цена Петровских преобразований». Все вышесказанное делает необходимым более детального изучение данного вопроса.
Цель нашей работы охарактеризовать основные подходы к исследованию периода петровских преобразований в научной литературе и особенности его изложения в школьном курсе истории.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
- раскрыть подходы к изучению причин, особенностей и значения реформ Петра I в исторической науке;
- проанализировать содержание учебно-методического комплекса по истории России для 8 класса.
Список использованной литературы
в работе использована актуальная научная и учебно-методическая литература
