Пример готового реферата по предмету: Информационные технологии
Содержание
Оглавление
Введение 3
1 Назначение IT-методов в системе подготовки в школе и вузе 4
2 Методология IT-методов в обучении 7
3 История развития аппаратных средств 10
4 История развития программных средств 16
4.1 Электронные учебники, электронные библиотеки 16
4.2 СДО, онлайн-курсы СУБД, телевизионные курсы, аудио-курсы 17
4.3 Облачные технологии 19
Заключение 21
Список использованных источников 22
Выдержка из текста
Введение
История IT-методов в обучении играет важную роль в становлении и развитии всего современного образования в целом. В настоящее время к учебным заведениям предъявляются многочисленные требования в области образовательной, финансово-экономической, юридической и международной деятельности, а также со стороны общества (социальные, информационные, сервисные и т.д.).
Современные условия и нормативные документы четко определяют необходимость создания в высших учебных заведениях высокотехнологичных образовательных систем.
Цель настоящей работы – рассмотреть историю IT-методов в обучении. Объект исследования – IT-методы в обучении. Предмет исследования – аппаратное и программное обеспечение IT-методов в обучении.
Для достижения поставленных целей сформулированы следующие задачи:
- определить назначение IT-методов в системе подготовки в школе и вузе;
- раскрыть методологию IT-методов в обучении;
- рассмотреть аппаратные средства, необходимые для осуществления IT-методов в обучении;
- дать характеристику программным средствам, необходимым для осуществления IT-методов в обучении;
- рассмотреть электронные учебники, электронные библиотеки;
- охарактеризовать СДО, онлайн-курсы СУБД, телевизионные курсы, аудио-курсы;
- описать применяемые для этого облачные технологии.
Структура работы обусловлена поставленными целями и задачами. Реферат состоит из введения, четырех взаимосвязанных глав, заключения и списка использованных источников.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Агапова, О. В. Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах [Текст]
: монография / О. В. Агапова ; отв. ред. Г. А. Ключарев. – М. : Ин-т социологии РАН, 2008. – 400 с.
2. Агапонов, С. В. Выбор платформы для дистанционного обучения: проблемы и решения [Текст]
/ С. В. Агапонов // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2005. – № 1. – C. 48-55.
3. Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения [Электронный ресурс]
/ А. А. Андреев : дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Моск. гос. ун-т эконом., ста-ки и инф-ки. – М.: РАО, 1999. – Режим доступа : http://www.iet.mesi.ru/br/ogl-b.htm. — 05.09.2014.
4. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст]
/ В. П. Беспалько. – М. : Издательство — Московский психолого-социальный институт; НПО МОДЭК, 2002. – 352 с.
5. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Система информационно-педагогической поддержки средствами виртуальной образовательной среды учреждений профессионального образования [Текст]
/ М. Е. Вайндорф-Сысоева // Вестник МГОУ: серия «Психологические науки». – 2009. – № 2. – С. 202-215.
6. Горный, Е. Развитие электронных библиотек: мировой и российский опыт, проблемы, перспективы [Текст]
/ Е. Горный, К. Вигурский // Интернет и российское общество. – 2002. – С. 158-188.
7. Изотов, М. И. Организация учебного процесса и учебного материала для дистанционной формы образования [Текст]
/ М. И. Изотов // Концептуальные подходы. – М., 1998. – 30 с.
8. Уваров, А. Ю. Открытая учебная архитектура [Электронный ресурс]
/ А. Ю. Уваров // Интернет-журнал "Эйдос". – 1999. – 30
9. марта. –Режим доступа : http://www.eidos.ru/journal/1999/0330-08.htm. — 5.09.2014.
9. Basque J., Rocheleau J., Bibeau R. (1996).
«Comment faire d′ une école secondaire actuelle une école informatisée?», La technologie éducative en réseau: réseaux technologiques, reseaux humains. Sainte-Foy: CIРTE, Télé-université, pp. 229-441.
10. Klaslley, A. The decades of computer-based instruction project: What have we learned [Текст]
/ A. Klaslley, В. Hunter, R. Seidel // Technological horizons in educational journal. – 1983. – № 5. – P. 88 96.
