Пример готового реферата по предмету: История Отечества
Введение
1.История как наука: понятие и роль.
2.Источники изучения Истории.
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Одним из важных факторов воздействия научно-технического прогресса на все сферы деятельности человека является обширное применение новых информационных технологий. Среди ведущих и массовых сфер, в которых информационные технологии играют важную роль, особенное место занимает сфера управления. Под воздействием новых информационных технологий происходят коренные изменения в технологии управления (автоматизируются процессы обоснования и принятия решений, организация их выполнения), повышается квалификация и профессионализм специалистов, которые занимаются управленческой деятельностью.
Изучение прошлого страны имеет большое политическое значение. Историческая и историко-правовая науки, изучая и обобщая опыт прошлого, помогают познать и использовать закономерности общественного развития, избежать повторения ошибок.
Изучение истории дает нам возможность разгадать загадки минувших эпох, проникнуть в скрытые временем тайны. История обладает огромной эмоциональной силой, она воздействует на наши чувства, исполняя эстетическую функцию.
Существует несколько определений текстологии. Некоторые ученые считают, что текстология (от лат. textum связь слов, и греч. Λογος слово) вспомогательная историко-филологическая дисциплина, изучающая историю возникновения и судьбу текста художественных и ругих произведений (текстов).
Другие ученые определяют текстологию как отрасль филологии, литературоведческую дисциплину, изучающую произведения письменности, литературы и фольклора в целях критической проверки, установления и организации их текстов для дальнейшего исследования, интерпретации и публикации.
Современными отечественными и зарубежными исследователями даётся анализ Екатерины II как писателя и государственного деятеля (А. Фатеева, В.К. Былинин, М.П. Одесский), её вклада и значение её работ в формирование гражданственности (Т.А. Трунова), педагогические опыты (Н. Третьяков), её отношение и обратное влияние на творчество европейских философов (К. Шарф, М.Е. Лупанова), проводимой ею внешней политики, сословных преобразований и др. Ими активно используются и анализируются в том числе и мемуары императрицы, её письма и дневники. Н.С. Редькина дает лингвистический анализ мемуарам Екатерины II. Однако исследований, посвященных конкретно анализу её мемуаров как исторического источника немного. Среди них работы Ю.С. Гришмановской и М.А. Крючковой.
Предметом исследования является деятельность, взгляды, оценки Екатерины II, изложенные ею в мемуарах. Они включают в себя целые пласты исторической реальности, личную сферу. Представления о предмете исследования учитывали:
1. историческое развитие (контекст), 2) целостность этого исторического источника (взаимосвязь его с другими видами исторических источников),
3. включенность сознания (идейные предпосылки, мотивы, установки и намерения субъекта, реализуемые ими модели деятельности по реформированию России).
Цель работы – раскрыть понятие истории как науки. Охарактеризовать основные категории истории как науки.
Необычайно важный шаг сделал А.А.Шахматов, который показал, что каждый из летописных сводов, начиная с ХI века и кончая XVI веком, не случайный конгломерат разнородных летописных источников, а историческое произведение со своей собственной политической позицией, продиктованной местом и временем создания. По мнению А.А. Шахматова, летопись, которую принято именовать Повестью временных лет, была создана в 1112 г. Нестором — предположительно автором двух известных агиографических произведений — Чтений о Борисе и Глебе и Жития Феодосия Печерского. Историю летописания Шахматов связал с историей страны. Возникла возможность взаимопроверки истории государства историей источника. Данные источниковедения стали не самоцелью, а важнейшим подспорьем в воссоздании картиы исторического развития всего народа. И теперь, приступая к изучению того или иного периода, прежде всего стремятся проанализировать вопрос о том, каким образом летопись и ее сведения связанны с реальной действительностью. Недостаток подхода, разработанного Л.А. Шахматовым, заключается однако в том, что критический анализ источника фактически сводился к изучению истории его текста. За пределами интересов исследователя остался большой комплекс проблем, связанных с историей значений и смыслов, бытовавших в период создания того или иного летописного свода. Этот пробел в значительной степени был заполнен исследованиями таких замечательных ученых, как: И.Н.Данилевский, В.М. Истрин, А.Н.Насонов, А.А.Лихачев, М.П.Погодин и многие другие.
Особо подчеркнем, что историзм мышления один из важнейших пока-зателей культуры, образованности личности, характеризующей его способ-ность взвешенно и правдиво оценивать события в обилии фактов и явлений; соотносить опыт прошлого и настоящего, извлекая все ценное для практики; прогнозировать свою деятельность с учетом уроков истории своего народа, общества и государства. Все это говорит об актуальности данной темы.
При написании работы применялись следующие методы: конкретно-исторический, историко-сравнительный, сравнительно-правовой, логический, лингвистический и др. методы исследования.
Географические рамки охватывают Боспорское царство, расположенное на территории Северного Причерноморья, на территории современного полуострова Крым, Керченского полуострова, Таманского полуострова и побережья Черного моря от Анапы до Новороссийска…….
Список источников информации
1.Данилевский И.Н. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники Рос. истории: Учебное пособие для студентов вузов/ И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. Рос. гос. гуманитар. ун-т, Ин-т «Открытое общество». М.: РГГУ, 2000. – 701 с.
2.История России: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп./ А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 528 с.
3.Карамзин Н.М. История государства Российского в 12-ти томах./ Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Наука, 1991. – 832 с.
4.Кириллов В.В. История России: учебное пособие. – М.: Юрайт-Издат, 2007. – 661 с.
5.Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения в девяти томах. М.: Мысль, 1987. Т. I. – 432 с.
6.Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. М.: АСТ, 2008. – 816 с.
7.Татищев В.Н. История Российская. Часть первая. Предуведомление об истории всеобщей и собственно русской. М.: Буки, 2011. – 26 с.
список литературы
