Содержание
Введение 3
История логопедии 3
Заключение 3
Список литературы 3
Выдержка из текста
В истории отечественной педагогики нет достаточного количества исследований, посвященных генезису современных понятий логопедии. На этот факт указывают А.В. Безлюдова (1992), Ю.Ф. Гаркуша (2001), Ю.Г. Гаубих, В.И. Селиверстов (1983, 1984), С.Н. Шаховская (1981, 2001) и другие авторы. В их работах отмечается, что осмысление современного состояния логопедии как науки, определение перспектив ее развития должно опираться на изучение истории становления логопедии.
Ретроспективный аспект изучения вопросов логопедии, с одной стороны, позволяет увидеть, как последовательно формировались представления о необходимости и особенностях развития правильной речи у детей в системе их гармонического развития, с другой стороны – проследить, как постепенно накапливались и систематизировались сведения о неправильной речи и приемах ее устранения.
Список использованной литературы
1. Логопедия: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов // Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др ./ под ред. Л.С.Волковой. М.: Просвещение, 1989.
2. Понятийно-терминологический словарь логопеда // Под ред. В.И. Селиверстова. М.: Владос, 1997.
3. Селиверстов В.И., Гаубих Ю Г. Вопросы формирования правильной речи у детей в грудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учеб. пособие для ст-в высших и ср. спец. пед. уч. зав.: В 2 т. T.II // Под ред. Л.С.Волковой и В.И Селиверстова. М.: Владос, 1997.
4. Современный словарь по педагогике // Сост. E.C. Рапацевич. М.: Современное слово, 2001.