Содержание
Содержание
стр.
Ведение 3
1. Понятие и виды научного исследования 5
2. Исследования в эпоху античности 9
3. Исследования в средние века 11
4. Исследования в эпоху Возрождения и Новое время 12
Заключение 19
Список литературы 21
Выдержка из текста
Ведение
Начало нашего века совпало с развертыванием цепи событий, которые привели к явлению, которое мы в данный момент называем научно-технической революцией (НТР).
Сейчас проблемам НТР уделяется много внимания, о них охотно спорят и пишут. Однако, споры больше идут об относительной важности и хронологии различных достижений. Это не главный аспект трудности.
Мы гордимся полетами в космос, придаем очень серьезный смысл достижениям в области атомной энергетики, на нашу жизнь оказывает большое влияние процесс автоматизации управления и производства.
Но великие открытия были всегда, в любую эпоху развития науки. И каждый раз не менее значительные для собственного времени. То, что наиболее приемлемо конкретно для эры современной НТР, прочно соединено с перевоплощением науки в производительную силу общества.
Сейчас каждое государство в структуру своей стратегической доктрины — основных принципов развития общества — включает вопросы научно-технического прогресса (НТП).
В настоящее время как сам процесс открытий и процесс доведения данных открытий до практически применимой реализуемой формы, так и процесс освоения и передачи результатов НТП требует участия науки.
И почти все остальные проблемы жизни общества, которые ранее решались на основе интуиции или здравого смысла, на опыте поколений, в данный момент требуют целенаправленного и активного вмешательства, участия науки.
Ни один серьезный вопрос в современных условиях невозможно эф-фективно решить, не делая упор на науку.
Общество не может способствовать НТП, не создав научные основы управления, научную теорию. На пути решения этой проблемы стоят не только технические трудности, но и трудности психологического характера. Еще не каждый ученый, не каждый участник НТП осознал закономерность перехода к управлению творческим трудом исследователей.
Период обновления науки стал меньше продолжительности индиви-дуальной творческой жизни исследователей и составляет по отношению к ней величину 0,3—0,4. Это означает, что за одну индивидуальную жизнь творца НТП ему приходится в три раза или даже три-четыре раза (в быстроразвающихся областях) существенно переучиваться, овладевать новыми концепциями, методами и принципиально новыми техническими средствами создания научной роботы. При этом возросла и индивидуальная ответственность творца за судьбу того, что он открыл.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Гетманова А.Д. Учебник по логике. М., 2010.
2. Голованов В.Н. Законы в системе научного знания. — М.: Мысль, 2010.
3. Йолон П.Ф. Система теоретического знания // Логика научного исследования, -2011,
4. Кохановский В. П. "Философия и методология науки". — М.: Высшая школа, 2012.
5. Могилевский В.Д. Методология систем. –М.: Экономика, 2009.
6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. –М.: ЮНИТИ, 2009.
7. Сичивица О.М. Методы и формы научного познания. — М.: Высшая школа, 2012.
8. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. –М.: Экономика, 2009.