Содержание
Введение 3
1. Педагогика в древнем мире 5
2. Эпоха Возрождения в педагогике 6
3. Развитие педагогики в Средние века 8
4. История педагогики в XIX-ХХ веках 10
5. Отечественная педагогика 11
Заключение 14
Литература
Выдержка из текста
Введение
Воспитание и образование занимало и продолжает занимать первостепенное значение в жизни общества. Очевидно, что цивилизация человека не могла бы существовать без педагогики, поскольку именно с помощью педагогики и передается накопленный опыт из поколения в поколение. В этом и заключается актуальность исследования.
До первой половины ХIX в. теория педагогика состояла из отдельных, но тесно взаимосвязанных частей: дидактики и теории воспитания. В последствии, начиная с первой половины ХIX в., были предприняты попытки объединить в педагогической науке теорию и науку о воспитании. Постепенно понимание сущности педагогики, ее целей и содержание стали определяется через ее расширение и углубление, единство социализации, воспитания и развития в целостном процессе формирования личности.
Следует отметить, что общефилософское направление научного познания составляет основу процесса социализации, воспитания и развития личности. С помощью данного направления раскрываются новые пути исследования функционирования и существования не только общества и его групп, но и развития конкретной личности в определенных историко-культурных условиях жизни общества. Одним из главных достижений педагоги этого периода стало, с одной стороны, преодоление существующего отрыва философии, социологии от других смежных наук, а с другой, сближение педагогических исследований с конкретными социокультурными условиями общества.
Следует отметить, что серьезные изменения в методологии педагогической обусловлены, прежде всего, расширением и обогащением ее понятийно-категориального аппарата. Постановка новых проблем, ведет к переосмыслению методического инструментария. Последнее происходит не только в следствии углублении диалектического подхода, но и из-за
Список использованной литературы
Литература
1. Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб. пособие / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов.- М.: «Академия», 2007.- 240с.
2. История педагогики и образования. 3-е изд., испр и доп. Учебник для бакалавров
Автор: Джуринский А.Н Издательство: Юрайт 2013 г.
3. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия / Н.А. Морева.- М.: Просвещение, 2007.- 158с.
4. Мудрик А.В. Социализация человека: учеб. пособие / А.В. Мудрик.- М.: «Академия», 2006.- 304с.
5. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика. / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская.- М.: «Академия», 2004.- 224с.
6. Педагогика: учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого.- М.: Педагогическое общество России, 2006.- 608с.
7. Русские дети: Основы народной педагогики. Иллюстрированная энциклопедия / Д.А. Баранов, О.Г. Баранова, Т.А. Зимина и др.- СПб.: Искусство-СПб, 2006.- 566с.
8. Свадковский И.Ф. Введение в педагогику: курс лекций / И.Ф. Свадковский.- М.: Академия, 2005.- 156с.
9. Сластенин В.А. Общая педагогика: учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. Под ред. В.А. Сластенина.- В 2-х ч.-М.: ВЛАДОС, 2003.
10. Смирнов В.И. Общая педагогика: учеб. пособие / В.И. Смирнов.- М.: Логос, 2003.- 304с.
12.Столяренко А.М. Общая педагогика: учеб. пособие / А.М. Столяренко.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.- 479с.