Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ НАУКИ О ПСИХОЛОГИИ 7
2. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В АНТИЧНОЕ ВРЕМЯ 29
3. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИВ ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 62
4. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 96
5. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГО-ФИЛОСОФСКИХ ВЗГЛЯДОВ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ 110
6. РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В АНГЛИИ XVII-XVIII ВВ. 123
7. РАЗВИТИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ЭПОХУ ПРОСВЕЩЕНИЯ 146
8. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В РАЗВИТИИ ПСИХОЛОГИИ XVIII ВЕКА 156
9. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ 160
10. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА 1-Й ПОЛОВИНЫXIX ВЕКА: ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 167
11. ПСИХОЛОГИя как САМОСТОЯТЕЛЬная НАУКа 196
12. ОСНОВЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ С НАЧАЛА XI ДО НАЧАЛА XX ВЕКА 237
13. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД 241
14. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД 248
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 253
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 259
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Часто можно слышать споры людей о том, насколько значима в наше время психология. Одни говорят, что «нормальным» людям она ни к чему, а «психов» лечат психиатры в специализированных клиниках. Что ж, у каждого своя правда. Однако большинство сходится во мнении, что психология нужна не столько душевнобольным людям, сколько людям, у которых некоторые проблемы с самим собой, с семьей, друзьями, сверстниками, родителями, коллегами, с противоположным полом в конце концов. А психология в связи с этим — лишь способ сбалансировать душевные силы, улучшить отношения с вышеперечисленными лицами. И хотя бы для этого психологии стоит поучиться.
Говоря о психологии в целом, нельзя забывать о том, что история – ее неотъемлемая часть. Как без прошлого нет ни настоящего, ни будущего, так и без истории не может быть современной и будущей психологии. Для того, чтобы современная психология развивалась, необходимо помнить о ее истоках. Тем важнее изучить историю российской психологии, т. к. ее прошлое хоть и не столь велико, но от этого еще более интересно. В этом и заключается актуальность выбранной темы.
Существует огромное количество различных учебных пособий по данной тематике. Наиболее заметные из них: учебные пособия Ярошевского, Ждана, Петровского совместно с Ярошевским, Дубровиной и т. д. Кроме того, вопросы истории психологии рассматриваются в различных печатных изданиях. Наиболее влиятельным является журнал «Вопросы психологии». Не менее значимо и использование интернет-ресурсов, которые дают немалую информацию, и не только по данной теме. И конечно же нельзя не сказать о том, что ни один учебник не обходится без главы об истории психологии вообще и о российской в частности.
Существуют два основных подхода исследований истории психологической мысли. Первый подход основан на критерии научного статуса. В нем выделяются два периода — философский период развития психологии (начинается от античности и длится до 70-х гг. XIX в.) и период развития психологии как самостоятельной науки (от 70-х гг. ХIХ в. до сегодняшнего времени) . Определенным рубежом между периодами можно назвать 1879 год — год открытия немецким физиологом и психологом Вильгельмом Вундтом в Лейпциге Лаборатории экспериментальной психологии. Событие это стало ключевым в развитии психологии, поскольку именно с тех пор в психологической науке стал использоваться экспериментальный метод. Психология, таким образом, ответвилась от философской мысли и стала самостоятельно развиваться. Нельзя сказать, что философия перестала оказывать влияние на психологию (поскольку философия так или иначе все равно влияет на любую науку), однако ее влияние становится в этот момент больше внешним, а научные споры по наиболее острым проблемам стали объектом узкопрофессионального пространства психологии.
Другой подход А. Н. Ждан (1997), является несколько более содержательным, поскольку в него была заложена идея изменения предмета психологии. Этот подход включает три периода:
I период — психология как наука о душе, длящийся со времен античности и до XVII в. (Новое время). Под душой понималась материальная, идеальная, божественная субстанция, благодаря которой человек считался активно действующим существом, познающим и воспринимающим мир объективной реальности, а затем и божественный мир. Главными свойствами души были познавательные возможности и нравственные основания. Понятийный аппарат основывался на таких терминах: рассудок, разум, чувства, мнение, память, воображение, представления, характер, аффект, воля.
II период — психология как наука о сознании; связанный с именем Рене Декарта (XVII в., начало Нового времени) и длился до начала XX в . Сознание рассматривается как мир внутренней реальности, открытый для человеку в интроспекции (самонаблюдении). Понятийный же аппарат состоял из таких терминов, как рефлекс, интуиция, биологические и духовные потребности, психическое развитие, бессознательное, законы ассоциации, перцепция и апперцепция, пороги ощущений, время реакции, психология, психофизиология, психофизика, кривая забывания, одаренность и ее наследование.
III период — психология как наука о поведении, связанный с развитием бихевиоризма и именем Джона Уотсона (нач.-кон. XX в.). Психология становилась схожа с естественными науками, из-за чего зачастую применялись математический категориальный аппарат и метод эксперимента для обработки результатов. К уже существующим терминам добавились подкрепление, условный рефлекс, безусловный рефлекс, экспериментальный анализ поведения, респондентное и оперантное научение, модификация поведения. Таким образом, современная психология продолжает оставаться дисциплиной, в которой используется весь терминологический аппарат, формировавшийся с времен античности, и в отдельных ее направлениях предметом по-прежнему могут быть и душа, и сознание, и поведение .
Итак, объектом данной работы является история психологии. Предметом – история развития психологии исходя различий каждого конкретного периода.
Цель данной курсовой работы – изучить развитие психологии на протяжении ее истории.
Определив цель исследования, выделим основные задачи:
• определить этапы развития психологии
• проследить основные события и процессы, происходившие на каждом этапе в западных странах и в России
• перечислить наиболее выдающихся личностей на каждом из этапов и выявить их значение для психологии в целом
Основная гипотеза исследования – история психологии является важной частью мировой истории и подарила миру немало новых имен, которыми может гордиться и наша страна, и другие государства.
Структура работы состоит из введения, 14 глав, заключения, библиографического списка.
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Векилова С.А. История психологии: конспект лекций. М.: ACT, СПб.: Сова, 2005. 156 с.
2. Еникеев М.И. История развития психологии: учебное пособие. — М: «Издательство ПРИОР», 2001. 64 с.
3. Платон. Соч. в 3 т. Т 1, Ч. 3 // М.: Мысль, 1971. С. 247
4. Помогайбин В. Н. «История психологии: лица, взгляды, концепции». М. 1999.
5. Ярошевский М. Г. История психологии от античности до середины ХХ в //М.: мысль. 1996.