Пример готового реферата по предмету: Социальная работа
Содержание
Введение
Воспитательное общество благородных девиц
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
В ряде монографий, посвященных искусству России XVII I века, анализируются или упоминаются камерные портреты работы Д. Левицкого, которым дается оценка с точки зрения их художественных достоинств и определения места в творчестве художника. Книги Н. М. Гершензон-Чегодаевой «Дмитрий Григорьевич Левицкий» (Моск ва, 1964), Евангуловой О. С. «Изобразительное искусство в России первой четверти XVIII в. (Проблемы становления художественных принципов Нового времени) (Москва, 1987), Т. В. Ильиной «Русское искусство XVIII века» (Москва, 1999) содержат значительные пасса жи по поводу портретов работы Д. Г. Левицкого.
Предметом данного дипломного исследования являются закономерности и тенденции развития гражданско-правового регулирования договора ВООУ, другие федеральные законы и подзаконные акты, регулирующие отношения, составляющие объект исследования.
Общество подсаживается на своего рода наркотическую «иглу безнравственности», нацеленную на потребность в низменном, вкусив ее, потребитель информационной продукции нуждается в ней все больше и больше.Проблема исследования заключается в изучении явлений педофилии как в контексте истории человеческих обществ, так и в искусстве, по возможности в определении мероприятий по преодолению и предупреждению явлений педофилии как в обычной жизни, так и в искусстве.Целью данного исследования стало изучение явлений педофилии как в контексте истории человеческих обществ, так и в искусстве, а также особенностей профилактики данного явлений в социуме.
НОВИЗНА РАБОТЫ. Впервые сделана попытка рассмотреть понятие патриотизма как сложный комплекс идей, разрабатывавшихся на протяжении ХIХ века. Это многоуровневая система взглядов, отражающая самые устойчивые, архитепические основания русской культуры, что прослеживается в творчестве многих русских историков, философов, общественных деятелей. Автор стремился обобщить известные дефиниции, теоретически сформулировать основные составные этого определения, составляющие ценностные характеристики культуры этого времени.
Воспитание- вторая после научения сторона социализации ребенка, приобретения им человеческого жизненного опыта. В отличие от обучения, где центром внимания является становление познавательных процессов человека, его способностей, приобретение им знаний, умений и навыков, воспитания нацелено на формирование человека как личности, его отношения к миру, обществу людям. Воспитание- это не отдельный процесс, а сторона научения, имеющая много общего и отличного от обучения. Общими для обучения и воспитания являются основные механизмы приобретения человеком социального опыта, а специфическими- результатами научения. Применительно к воспитанию или являются свойства и качества личности, формы ее социального поведения, а применительно к обучению — знания, умения и навыки.
Основные направления воспитательного процесса
Библиографический список
1.Ахаян Т.К., Свиридова И.А., Смирнова В.В. История образования в России. Часть III. Педагогика эпохи Екатерины II: учеб. пособие – СПб., 2003
2.Водовозова Е. Н. На заре жизни, Т. 1. — М., 1964.
3.Лихачева Е. О. Материалы для истории женского образования в России. [Т. 1— 4].
- СПб., 1890— 1901
4.Рыхлякова Т.Н. В семье родилась девочка. Женщины России в фотографиях конца XIX- начала ХХ. – М.: Лики России, 2012
5.Угличанинова М. С. Воспоминания воспитанницы Смольного монастыря сороковых годов. — [М.], 1901
6.Черепнин Н. П. Императорское Воспитательное общество благородных девиц. Т. 1— 3. — СПб.-Пг., 1914— 1915
список литературы
