Пример готового реферата по предмету: Педагогическая психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
2. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
2.1 Первый этап — с середины XVII в. и до конца XIX в.
2.2 Второй этап — с конца XIX в. до начала 50-х годов XX в.
2.3 Третий этап — с середины XX в. и до настоящего времени.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Даже сам термин «педагог» (от греческого pais, родительный падеж от paidos — дитя, ребенок, и ago — веду) означал в Древней Греции не ученого, а раба, отводящего ребенка в школу.Научные модели должны объяснять и предсказывать некоторые суще-ственные особенности изучаемого объекта.
Успешное и эффективное решение задач, которые стоят перед современной педагогикой и педагогической психологией невозможно без изучения истории становления и развития педагогической психологии, как науки, а также важнейших с точки зрения науки трудов знаменитых отечественных и зарубежных психологов и педагогов, таких как К.Цель курсовой работы – теоретическое изучение исторического развития предмета и методов педагогической психологии.-Рассмотреть возникновение первичных взглядов в области педагогической психологии.
Дата
2. октября 1863 г. является памятной для поклонников футбола, в связи с тем в этот день в лондонской таверне на Грей Куин-стрит представители первых клубов футболистов выработали новые правила игры. Представитель одного из клубов изложил проект первого футбольного кодекса из девяти пунктов. Пункты эти были компромиссными: подразумевали игру и ногами и руками.
В VII и VIII вв.1015), древнерусское государство (Киевская Русь) достигло наибольшего расцвета и могущества. Правда, до нашего времени не сохранилось никаких памятников математической литературы, которые давали бы нам возможность судить о развитии математики на Руси в IX-X вв., но документы другого характера позволяют делать некоторые выводы в этом отношении.
История возникновения и развития государственного долга в Австралии
2 Список используемых источников и литературы 9
История их возникновения и развития началась со времен создания государства.В связи этим основной целью работы является изучение истории возникновения и развития акцизов и таможенных платежей.Изучить историю возникновения и развития понятий акцизов и таможенных платежей
Вопросы теории управленческого учета исследовались многими научными предшественниками. Имеются значительные по степени разработанности указанной проблемы труды, формирующие концептуальные представления о нем как виде практической деятельности, учебной дисциплине. Однако терминологическая неупорядоченность…….
Указ древнейшая исторически сложившаяся форма права Русского государства. Так, уже Русская правда представляет собой кодификацию двух пластов источников права: обычного права Древней Руси и княжеских уставов (указов).
В дальнейшем, в XIVXVII стлетиях, указ (указная грамота) продолжает оставаться как важным источником права Русского государства (наряду с собственно законодательными источниками судебниками, актами Земских соборов), так и правоприменительным актом, представляющим собой царское (великокняжеское) волеизъявление по тому или иному вопросу, требующему оперативного решения. То есть, двоякая функция указов (нормативный акт и акт правоприменения) обозначилась уже тогда.
Первая попытка создания учреждения, подобного банку, в России, была предпринята в 1665 году в Пскове, практически одновременно с формированием банковской системы в Англии. Ее инициатором был псковский воевода А. Л. Ордин-Нащокин. Роль ссудного банка для маломощных купцов должна была исполнять городская управа при поддержке крупных торговцев. К сожалению, эта попытка закончилась неудачно, так как реформатор был отозван из Пскова, а новый воевода тут же ликвидировал все его нововведения. Таким образом, банки как специфические экономические институты начали создаваться в России лишь через
10. лет, в середине XVIII века.
В качестве предмета дипломного исследования выступает совокупность закономерностей возникновения и развития криминалистических познаний, которые необходимы для раскрытия расследования и предотвращения преступлений.
История возникновения и развития связей с общественностью в США
«Всеобщая история книги» Л.И. Владимирова помогла мне систематизировать мои знания по истории книги. В книге Немировского Е.Л. рассказывается о величайшем просветителе прошлого нашей Родины, основателя первой на Руси типографии, издателем книг на родном языке Иване Федорове. Автор проводит читателей увлекательным путем поисков и находок документов, памятников старины, связанных с жизнью и деятельностью великого человека.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Басов М.Я. Избранные труды по педагогической психологии. Мето-дика психологических наблюдений над детьми. – СПб.: Алетейя : Историче-ская книга. 2007. – 543 с.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 534 с.
3. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Пед. о-во России. 2003. – 508 с.
4. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академический проект. 2006. – 219 с.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие.- Ростов н/Д: Изд-во «Феникс». 1997.- 480с.
6. Казанская В.Г. Педагогическая психология. – СПб.: Питер. 2003. – 365 с.
7. Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. – М.: Наука. 1997. -445 с.
8. Нечаев А.П. Современная экспериментальная психология в ее отно-шении к вопросам школьного обучения. – СПб.: Типография И.Н. Скорохо-дова. 1901.
9. Песталоцци И.Г. Лебединая песня. – СПб.: Агентство образователь-ного сотрудничества : Образовательные проекты; М.: НИИ школьных техно-логий. 2008. — 237 с.
10. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М.: Academia. 1998. — 288 с.
11. Ушинский К.Д. Избранные труды: В 4 кн. – М.: Дрофа. 2005. – С. 95.
12. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. – М.: УРАО. 2002. – 511с.
13. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. – М.: Изд-во УРАО. 2002. – 592 с.
14. Челпанов Г.И. Психология. Философия. Образование: Избранные психологические труды. — М. : Моск. психол.-социал. ин-т ; Воронеж : НПО «МОДЭК». 1999. — 521 с.
15. Якунин В.Я. Педагогическая психология. – СПб.: Михайлов В.А. : Полиус. 1998. – 638 с.
список литературы
