Введение
1 Историко – теоретический анализ становления и развития служб практической психологии США
2 Психолог в психологической службе США
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Методологической основой исследования в работе явились научные труды выдающихся отечественных педагогов, психологов, методистов, философов, историков, также нормативные и программно-методические документы общего образования.
Как известно, государственное управление, служба в государственных, а также общественных организациях выступают в качестве разновидности социальной деятельности людей.Своим возникновением государственная служба обязана государству, поскольку практически в одночасье с развитием последнего стала развивать-ся и служба, которая имела своим назначением реализацию функций и задач государства в самых различных сферах жизнедеятельности общества.
Одной из таких особенностей является то, что свое развитие государственная служба начала не на законодательной основе, а на политическом обычае. Объяснить этот факт можно тем, социально-политическая история США весьма своеобразна . Пояснить это можно тем, что госаппарат США окончательно сформировался в период, когда правящие круги в стремлении создать сильную централизованную власть не сумели открыто противостоять тем, кто выступал за укрепление власти США, ни населению Америки, которое требовало притворять в жизнь завоевания буржуазно-демократической революции постепенно.
Существование различных моделей менеджмента обусловлено объективными различиями в национальной культуре, развитии экономики, политики, корпоративной культуры предприятий.Целью курсовой работы является рассмотрение истории и эволюции менеджмента в США и его современные концепции.- Изучение исторической эволюции менеджмента в США;
Основная роль патриотического лагеря принадлежала не демократии, а умеренному крылу. Его идеологии в развитии революции все сильнее и сильнее утверждались как основа молодой буржуазной республики. Она стала основой, когда выбиралась федеральная конституция 1787 года.
В нашей работе уделим внимание именно развитию социально-психологического знания, развитию основных теорий американских ученых. В связи с этим целью работы является изучение социально-психологического знания в США.
Гипотеза исследования: у подростков, воспитывающихся без попечения родителей, параметры готовности к самостоятельной жизни находятся в стадии формирования или имеют особенности развития, что может быть исправлено путем работы с их педагогами.
Психологическая служба образования, или школьная психология, существует во многих странах, охватывая всю систему обучения и воспитания ребенка с дошкольного возраста до окончания школы, и имеет почти вековую историю. С начала 80-х годов происходит интенсивное становление психологической службы в системе образования страны. Съезд (более 1500 делегатов из всех регионов страны) отметил, что в настоящее время психологическая служба становится органичным и необходимым элементом государственной службы образования, именно она определяет стратегию педагогики развития.
Ведь именно они четко регулируют особенности гражданского оборота, участниками которого являются как физические, так и юридические лица, а в ряде случаев — также государство и муниципальные образования. И при всем этом разнообразии сделок существующих в гражданском праве, участникам гражданского оборота не имея профессионального юридического образования порой бывает сложно самим разобраться в тонкостях права. По этому вспомогательным звеном в гражданских правоотношениях выступает юрист
2. Проведение специально разработанных коррекционных занятий может частично «сгладить» выявленные констатирующим сравнительным экспери-ментом особенности развития подростков, воспитывающихся без попечения родителей.
содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
Список источников информации
1.Болотова A.K., Макарова И.B. Прикладная психология М., 2001.
2.Бондаренко, A.B. Психологическая помощь: теория и практика / A.B. Бондаренко – М.: НФ Класс, 2001.
3.Матвеева, E.B. Психологическая служба / E.B. Матвеева. — Киров: ВятГГУ, 2007. – 63 с.
4. http://www.coolreferat.com / Психологическая служба в системе образования
5. http://www.univer5.ru/psichologichescaya -rabota/- psichologichescaya rabota-za-rubezhom-202/Page-60.html / Государственные и частные службы психологической помощи в США
список литературы