Пример готового реферата по предмету: Литература русская
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………… 3
1.Журнал «Русская мысль»: особенности ……………………………… 4
2.Театральный отдел …………………………………………………….. 5
3.Авторы ………………………………………………………………….. 10
4.Тематика ………………………………………………………………… 13
Заключение ………………………………………………………………… 17
Литература …………………………………………………………………. 18
Выдержка из текста
Самую значительную группу авторов, публиковавшихся на страницах журнала (57 %), составляли беллетристы, философы, деятели культуры и искусства, историки, осуществлявшие описание, анализ и интерпретацию событий современной им жизни; 14 % авторов – государственные и политические деятели, непосредственно участвовавшие в принятии общественно значимых решений и определявшие тем самым направление политического дискурса; 7,6 % – ученые; 7,9 % – люди, практически воплощавшие в жизнь принятые решения. Такое распределение отражает направленность русской интеллигенции в первую очередь на сферу изящной, умозрительной деятельности, скорее на дискурс литературно-политический, чем политический или «производственный». И, хотя, ни Пушкин, ни Лермонтов не входили в состав русской интеллигенции, последняя без них не состоялась бы, поскольку она «является скриптосообществом, т. е. исторически, социально, культурно и психологически вырастает из субстрата письменной культуры».
Гуманитарная фаза, представленная в журнале такими именами, как Н.В. Гоголь, А.И. Гончаров, А.В. Кольцов, Н.А. Некрасов, А.Н. Островский, М.Е Салтыков-Щедрин, характеризуется: отсутствием публикаций произведений авторов; преобладанием комментариев по авторским публикациям, текстологических, литературоведческих материалов; объективированным тоном их анализа; упоминанием авторов в связи с другими эпонимами русской и мировой культуры; публикациями статей в связи с юбилеями смерти или рождения авторов.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Андреева Г.М. Образ мира в структуре социального познания // Мир психологии, 2003. – № 4. – С. 31 – 40.
2. Бергер П. Социальное конструирование реальности / Пер. с англ. – М.: Медиум, 1995.
3. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. – Самара: Живое Знание, 1998.
4. Леонтьев А.А. Деятельный ум. (Деятельность, Знак, Личность).
– М.: Смысл, 2001.
5. Леонтьев А.Н. Образ мира // Мир психологии, 2003. – № 4. – С. 11 – 17.
6. Могильнер М. Мифология «подпольного человека»: радикальный микрокосм в России начала XX века как предмет семиотического анализа. – М.: Новое литературное обозрение, 1999.
7. Протопопов М.А. Письма о литературе // Русская мысль, 1903. – № 9. – С. 164 – 175.
8. Станюкович М.К. Картинки современных нравов // Русская мысль, 1896. – № 2. – С. 176 – 183.
9. Шкуратов В.А. Историческая психология на перекрестках человекознания // Одиссей. Человек в истории, 1991. – № 2. – С. 103 – 114.
10. Шкуратов В.А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.
11. Шкуратов В.А. Интеллигенция в проекте современности // Логос, 2005. – № 6. – С. 243 – 252.
