Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 3
Основная часть 5
Теория стресса 5
Общая характеристика операторской деятельности 8
Психологические характеристики человека-оператора 9
Заключение 12
Литература 13
Содержание
Выдержка из текста
Целью работы явилось определение личностных качеств и их влияния на развития стресса в операторской деятельности. Провести теоретический анализ проблемы операторской деятельности, дать её определение и кратко описать её специфику.Предмет исследования влияние личностных особенностей на развитие стресса в операторской деятельности
В настоящее время профессиональный стресс в деятельности сотрудников ОВД — интегративная категория, которая изучается многими науками и отраслями гуманитарного знания.
В отечественной психологии исследования по данной проблеме достаточно редки и носят разрозненный и фрагментарный характер. В значительной степени это связано, по-видимому, с известными социальными причинами – условиями, не поощрявшими анализа явлений, отражающих восприятие человеком окружающего мира как угрожающего и нестабильного.
Демократический стиль дает возможность почувствовать подчиненным свою причастность к решению производственных задач, проявить инициативу. Организации, в которых доминирует демократический стиль руководства, характеризуется высокой степенью децентрализации полномочий, активным участием сотрудников в принятии решений [6].
Известно, что человек как общественное существо приобретает новые качества, которые отсутствуют, если рассматривать его как существо изолированное, несоциальное. В современном обществе появилась потребность не только в «качественно новой личности», но и личности адаптированной к готовности решения социальных про-блем. Леонтьева и других, в которых выявляется сущность основных понятий теории социализации и индивидуального подхода в воспитании, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания форм и методов.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ и обобщение литературы по проблеме исследования, психодиагностические методы, а также методы математической обработки данных. Методики исследования: тест-опросник удовлетворенности браком (В.В.Столиным, Т.Л.Романовой, Г.П.Бутенко), ролевые ожидания и притязания в браке (РОП) А.Н. Волкова, проектная методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО) М. Эткинда и методика самооценки личности М. Будасси.
Социально-психологические исследования в области промышленности имеют глубокую историю. В Европе в конце XIX века подобную работу проводил известный немецкий социолог Макс Вебер. В США в начале XX века сложилась чикагская школа социологии и социальной психологии, которая в 1930-е годы достигла расцвета благодаря знаменитым Хоторнским экспериментам Элтона Мейо. В России интерес к социально-психологическому обеспечению промышленного производства пробудился гораздо позже. В 1967 году вышла из печати монография «Человек и его работа» под редакцией А. Г. Здравомыслова, В. П. Рожина, В. А. Ядова. В ней впервые были представлены результаты конкретного социологического и социально-психологического исследования отношения к труду молодых рабочих Ленинграда. Работу в данном направлении продолжила кафедра социальной психологии Ленинградского, а ныне Санкт-Петербургского государственного университета, провели серию социально-психологических исследований на отечественных предприятиях и в организациях по проблемам управления.
В ходе взаимоотношений работники трудового коллектика формируют и определяют правила, и нормы поведения это происходит при включении их в совместную деятельность. Тенденция к сплочению способствует стимулированию состояния открытости всех работников трудового коллектива к ценностям, которые являются установленными в данной группе её участниками.
Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность жизнью в период зрелости
Список источников информации
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.:Наука,1980,
2. Бодров В.А. Информационный стресс. М.: ПЭР СЭ, 2000.
3. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.:ПЭР СЭ, 2001.
4. Бодров В.А. Обознов А.А. Система психической регуляции стрессоустойчивости человека-оператора//Психол.журн. 2000. № 4, С.32-40
5. Голиков Ю.Я., Костин А.Н. Теория и методы анализа проблемностей в сложной операторскойдеятельности//Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 1999. С. 6-79.
6. Китаев-Смык JI.A. Психология стресса. М.: Наука, 1983.
7. Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство- НПО «Модэк», 1996
8. Психоэмоциональный стресс / Под ред. К. В. Судакова. М.: НИИ им. П. К. Анохина РАМН, 1992.
9. Селье Г. На уровне целого организма. М.: Наука, 1986.
10. Смит Т.Дж. Профессиональный стресс // Человеческий фактор / Под ред. Г. Салвенди. М.: Мир, 1991.
11. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Тревога и стресс в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983.
12. Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982.
13. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Изд-во Логос, 2000.
список литературы
