Содержание
Введение
Классификация методов профессионального обучения по Л.Г. Семушиной
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Разные исследователи предлагали свои классификация методов профессионального обучения исходя из тех или иных признаков. В данной работе мы рассмотрим классификацию методов профессионального обучения Л.Г. Семушиной, в основе которой лежит направленность методов на решение выбранных педагогом дидактических задач, зависящих от того или иного этапа обучения, будь то первичное ознакомление с учебным материалом, закрепление и совершенствование знаний, процесс формирования умений и навыков.
Список использованной литературы
1. Аникушина Е.А., Бобина О.С., Дмитриева А.О. [и др.] Инновационные образовательные технологии и активные методы обучения. – Томск: В-Спектр, 2010 – 211 с.
2. Бобер Е.А. Роль ценностно-ориентированных текстов, дидактических материалов, ситуационных задач в становлении профессиональных ценностных ориентаций студентов медицинского колледжа // Молодой ученый. — 2013. — №4. — С. 530-532.
3. Горбатова М.К., Назипова М.А. Методики преподавания в высшей школе: учебное пособие. — Н. Новгород: ННГУ, 2012. – 53 с.
4. Горностаева А.М. Методические возможности информационных технологий в процессе обучения школьному курсу геометрии // Известия ВГПУ. – 2011. – №4. – Т.58. – С. 109-111.
5. Зарукина Е.В. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие / Е. В. Зарукина, Н. А. Логинова, М. М. Новик. — СПб.: СПбГИЭУ, 2010. – 59 с.
6. Куличенко А.И. Анализ производственных ситуаций — один из способов повышения качества подготовки будущего специалиста / А. И. Куличенко, Т. В. Мамченко, С. В. Куличенко // Молодой ученый. — 2013. — №12. — С. 610-611.
7. Семушина Л.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие / Л.Г. Семушина, Н.Г. Ярошенко. — М.: Мастерство, 2001. – 272 с.
8. Сергеева М.Г. Педагогическая технология «Учебная фирма» и ее роль в профессиональном становлении учащихся // Образовательные технологии. – 2013. — №2. – С.116-139.
9. Сиротюк А.Л., Сергеева М.Г. Инновационный подход к обучению в профессиональной школе. – Курск: изд-во РФЭИ, 2011. – 231 с.
10. Черкашин С.Н. Использование активных методов обучения как эффективный способ формирования профессиональных компетенций будущих специалистов
11. Шумова И. В. Активные методы обучения как способ повышения качества профессионального образования // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т.2. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 57-61.
12. Якубовская Л.П. Методика преподавания психологии. – М.: Просвещение, 2006. – 270 с