СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность когнитивной теории А. Бека 4
2. Основные положения когнитивного подхода А. Бека 7
3. Схема 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
ГЛОССАРИЙ 17
Содержание
Выдержка из текста
Когнитивная теория А. Вместе с покупателем Бек обсуждает оптимальные основания его (или ее) суждений и способствует покупателю найти вероятные методы испытания данных суждений в реальной жизни. Все эти качества являются критическими для установления отношений, без которых терапия протекать не может.
Основные позы и упражнения, применяемые в рамках биоэнергетической терапии, были разработаны Лоуэном при работе над собой. Среди главных методик работы в биоэнергетической терапии можно выделить разнообразные виды работы с мышечными фасциями, дыхательные упражнения, приемы эмоционального раскрепощения, напряженные телесные позы, активные двигательные упражнения, вербальные способы высвобождения эмоций, а также разные виды физического контакта членов терапевтической группы.Целью работы является изучение сущности биоэнергетической терапии А.
Главная задача когнитивно-поведенческой терапии – это научить клиента позитивным моделям поведения. Джордже выделяют основные принципы когнитивно-поведенческой терапии:Цель: Проанализировать основные положения когнитивно-поведенческой групповой терапии.
В качестве методов исследования в работе были использованы теоретический анализ и синтез научной литературы по проблеме, классификация и обобщение, методы психодиагностики и статистической обработки данных.
Физиотерапевтическое лечение сегодня является обязательным, неотъемлемым компонентом схемы современной терапии, а эффективность его использования во многом влияет не только непосредственные, но и отдаленные результаты лечения, трудоспособность пациента. Ультравысокочастотная терапия (УВЧ-терапия) – воздействие на ткани больного дистанционно непрерывным или импульсным током ультравысокой частоты – сопровождается изменением температуры тканей, содержания в них аминокислот, качественного состава крови, повышением чувствительности клеток нервной системы.Цель данной работы – показать действующий фактор, терапевтические эффекты, показания и противопоказания к методу УВЧ-терапии.
Теоретическое обоснование своей политики радикальные реформаторы видели в монетаризме — экономиче¬ском учении, сформулированном на Западе уже в 70-е гг. XX в. В отличие от кейнсианцев монетаристы исходят из убеждения, что рыночная эконо¬мика способна к полному саморегули¬рованию. Главный рычаг воздействия — финансы (монетаризм — от слова монета). Рыночные отношения при их полной свободе, считают сто¬ронники этой теории, сами по себе обеспечивают и постоянно поддержи¬вают стабильность экономики в целом. Вмешательство же государства не только подавляет свободу личности, но и увеличивает вероятность ошибок в проведении экономической политики.
Повышенный интерес к использованию арттерапевтических технологий связан в нашей стране не только и не столько с длительной недоступностью подобных методик по идеологическим соображениям советской науки, а скорее объясняется гуманистической направленностью и ориентацией на внутренний потенциал личности в вопросах развития и самосовершенствования. Арт-терапия привлекает к себе специфическим восприятием самоценности человека, его чувств и эмоций, верой в потенциал внутреннего самоисцеления. Кроме того, в отличии от многих других терапий арт-терапия не предлагает искусственно организованной извне деятельности, ориентируясь на свободное творческое проявление индивида. В этом смысле арт-терапия противопоставляется классическим методикам решения социальных противоречий, не всегда способным оказать помощь личности. Популярность арт-терапии обеспечивается, таким образом, за счет стремления человека к гармонизации, способности адекватно понимать и принимать свои чувства.
Методологической основой нашего исследования являются учение Л. Д. Лебедевой о диагностических и коррекционных возможностях рисунка, а также учение А. И. Копытина о системном подходе в арт-терапии.
Вопросами изучения арт-терапии в юридической психологии отражены в работах многих современных ученых (Ю.В. Власова, С.В. Красненкова, Ю.Ю. Красикова, И.В. Лаврентьева, Е.В. Овчарова, В.И. Серов, Т.И. Савельева, и другие).
Методологической основой нашего исследования являются концепту-альная модель копинг-профилактики наркомании Н. А. Сироты и В. М. Ялтонского, учение Л. Д.Лебедевой о диагностических и коррекционных возможностях рисунка, а также учение А. И. Копытина о системном подходе в арт-терапии.
Объектом нашего исследования стала арт-терапия, а точнее, ее использование в педагогике, или арт-педагогика. Цель нашей курсовой работы заключается в том, чтобы рассмотреть степень эффективности использования технологий арт-терапии в ходе обучения младших школьников иностранному языку. Арт-терапия и арт-педагогика является объектом исследования многих ученых, мы опирались на теоретические предпосылки работ А.
Теоретическая значимость работы определяется задачами (в работе рассматривается история развития танцевально – двигательной терапии, а так же выделяются основные задачи и принципы данного вида терапии).
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Когнитивная психотерапия//Эволюция психотерапии» /Под ред. Л. М. Кроль. Автор: Бек, А., 1998 год.
2. «Когнитивная терапия: полное руководство». Автор: Бек, А., 2006 год.
3. «Общая психотерапия». Автор: Соколова Е.Т., 2008 год.
4. «Основы клинической и консультативной психологии». Автор: Тодд Дж., Богарт А, 2007 год.
5. «Основы психотерапии». Автор: Шавердян Г.М., 2007 год.
6. «Техники когнитивной психотерапии». Автор: А. Б. Фенько., 2009 год.
7. «Философско-антропологические основания когнитивной терапии А. Бека» // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Автор: Франова, И.В., 2008 год.
список литературы