Содержание
Введение. 3
1. Общее состояние начального народного образования и уровень грамотности в России к концу 19 в. 5
1.1. Грамотность населения Российской империи к концу 19 в. 5
1.2. Начальное народное образование в Российской империи в 19 в. 7
1.3. История распространения грамотности в Российской империи 10
2. Предпосылки и история создания Санкт-Петербургского Комитета грамотности 13
3. Успехи Комитета грамотности и его мероприятия по развитию начального народного образования в России. 18
Заключение. 31
Список использованной литературы. 33
Приложение 1. Грамотные в процентах к всему населению по данным переписи 1897 г. 34
Выдержка из текста
К середине XIX века российское общество находилось в глубоком структурном кризисе. И в этих условиях особенную остроту начали приобретать такие проблемы, как развитие гражданской культуры, самосознания населения через расширение возможностей образования. Именно так в центре внимания оказались идеи распространения грамотности, невозможные без демократизации образования. Однако популяризация научных знаний среди народа осложнялось тем, что социальное положение многих слоев населения затрудняло доступ к образованию и культуре.
На этом фоне стало необходимым создание специального органа, который бы направил развитие начального народного образования в России. Им стал в 1865 году созданный при Вольном Экономическом Обществе Санкт-Петербургский Комитет грамотности.
На протяжении более чем 30 лет активной деятельности Комитетом были проведены многочисленные мероприятия, направленные на популяризацию народного образования, были приняты конкретные меры по распространению грамотности в народе.
Целью данной курсовой работы будет рассмотрение деятельности Санкт-Петербургского Комитета грамотности Вольного Экономического Общества по развитию начального народного образования в России. Для этого необходимо решение следующих задач:
— на основании статистических данных определить общее состояние начального народного образования и грамотности в России к концу 19 в.
— выявить предпосылки создания Комитета грамотности, обосновать его необходимость в сложившейся исторической ситуации
— описать историю создания петербургского Комитета грамотности, а также аналогичных комитетов в других городах
— рассмотреть основную деятельность Комитета, определить его роль в развитии начального народного образования в России
В данной курсовой работе были использованы работы таких авторов-современников Комитета, как Протопопова Д.Д. («История Санкт-Петербургского Комитета грамотности (1861-1865), Горчакова И.А. (доклад «Русская школа») и др., а также современных авторов: Сафронова А.А, Дедловской М.Ю. и др.; данные сайтов фонда «Русский мир» и современного Вольного экономического общества.
Список использованной литературы
1. Быков М. Комитет грамотности// Журнал Фонда «РУССКИЙ МИР», №4 2011
2. Выступление Г.Фальборка на заседании комитета грамотности 12 октября 1893 года / Труды Вольного Экономического Общества. СПб., 1894 год, т.1, кн.1
3. Дедловская М.Ю. Санкт-Петербургский комитет грамотности// Вопросы истории, № 5, Май 2010
4. Кетриц Б. Воспоминания о С.-Петербургском комитете грамотности. Пг, 1915.
5. «Колокол» и «Русский вестник» // журнал “Странник”, 1877 год, август.
6. Начальное народное образование в России. Под ред. Г.А. Фальборка и В.И. Чарнолуского. Т. 2. Статистические таблицы по губерниям и районам Империи / Вольное экономическое общество. СПб.: Тип. т-ва "Народная польза", 1900
7. Протопопов Д.Д. «История Санкт-Петербургского Комитета грамотности (1861-1895)» СПб, 1898
8. Сафронов А.А. Первая всеобщая перепись населения России 1897 г.: разработка данных о грамотности, их информационный потенциал и достоверность// // Документ. Архив. История. Современность. Сб. науч. тр.
9. Сайт Вольного экономического общества России — http://www.veorus.ru/veo-history.html