Пример готового реферата по предмету: Педагогика
План
Введение
1. Понятия компетентности и компетенции
2. Компетентностный подход
3. Новейшие исследования в области компетентностного подхода в образовании
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Понятия «компетентностный подход» и «ключевые компетентности» получали распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования. Обращение к этим понятиям связано со стремлением определить необходимые изменения в образовании, в том числе в школьном, обусловленные изменениями, происходящими в обществе.
Гипотеза исследования — если целенаправленно проводить отбор способов построения деятельности учащихся классного коллектива на основе компетентностного подхода, то эффективность содержательной, процессуальной, организационной, мотивационной сторон обучения и воспитания будет способствовать успешному становлению ключевых компетенций (в основе которых находится «умение учиться»), обеспечит их реальную социализацию.
В свете современной образовательной парадигмы задачи образования не сводятся к тому, чтобы передать некоторую сумму знаний ученикам, подготовить их к жизни, к труду. Актуальность предлагаемого исследования на современном этапе физического образования обусловлена следующим:Гипотеза исследования: внеклассная работа по физике в свете компетентностного подхода будет эффективна в том случае, если она будет:
Эта потребность обусловливает смещение акцентов в современной системе образования с накопления знаний к овладению способами деятельности. Поэтому, обучая школьников, надо помнить не только о формировании у них системы знаний, но и о развитии совокупности приемов, умений, направленных на получение образования в течение всей жизни.Цель реферата – провести ретроспективный анализ компетентностного подхода в научном знании и образовании.
Гипотеза: уроки русского языка и литературы могут выступать в качестве компетентностно образующих школьных предметов при условии осуществления на занятиях проектной деятельности, учебных исследований и творческой работы.
Настоящая курсовая работа представлена материалами введения, двумя главами, заключением и списком литературы. Глава «Теоретические основы реализации компетентностного подхода в начальной школе» посвящена понятиям компетентности, компетенций и компетентностного подхода и анализу учебников двух разных УМК. Глава «Исследование способов реализации компетентностного подхода на уроках литературного чтения» посвящена анализу компетентностных заданий учебника, обобщению опыта по их использованию и фрагментам уроков, содержащих работу над компетентностными заданиями. В списке литературы содержится более
2. источников.
Цель – рассмотреть возможность реализации компетентностного подхода при изучении интегративного курса «Окружающий мир»на основе исследовательской деятельности.• провести анализ литературы по компетентностному подходу, изучить понятие компетентностного подхода; Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения, включающего в себя урок для 3-го класса.
Объект исследования: процесс формирования специальных компетенций на уроках русского языка в начальной школе, предмет исследования: компетентностный подход на уроках русского языка во втором классе.
- теоретические: изучение философской, психологической, педагогической. методической литературы с целью установления системы принципов и понятий, позволяющих описать и объяснить феномен компетентностного подхода на уроках литературногочтения; моделирование педагогического процесса;
- организация образовательного процесса основана на создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования.
Самые замечательные идеи и начинания в системе образования могут быть проиграны из-за отсутствия профессионализма педагога. Основные тенденции развития дошкольного образования в настоящее время связаны с идеей дальнейшей реализации доступного качественного дошкольного образования в соответствии с социальным заказом общества и государства.Цель исследования: Изучить особенности компетентностного подхода в организации работы по подготовке педагогов к аттестации.
Список литературы
1.Бермус, А. Г. Введение в гуманитарную методологию [Текст]: Научная монография / А. Г. Бермус М.: Изд-во: «Канон + Реабилитация». 2007. – 336 с.
2.Болотов, В. Компетентностный подход в образовании [Текст]
: от идеи к образовательной программе / В. Болотов, В. Сериков // Активная школа : теория, практика, перспективы / под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. – С. 103– 108.
3.Гражданское образование : содержание и активные методы обучения [Текст]
/ под ред. Натальи Воскресенской и Стивена Шехтера. – М. : Сивитас, 2005. – 184 с.
4.Зимняя, И. А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) [Текст]
/ И. А. Зимняя // Проблемы качества образования: материалы XIV Всерос. совещ. – М., 2004. – Кн. 2. – С. 6– 12.
5.Иванов, Д. А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании [Текст]
/ Д. А. Иванов. – М.: Чистые пруды, 2007 г. – 32 с.
6.Коган, Е. Я. Ключевые компетентности как результат общего образования [Текст]
: подходы к оценке / Е. Я. Коган, Г. Б. Голуб, И. С. Фишман // Активная школа : теория, практика, перспективы / под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. – С. 108– 111, 125-128.
7.Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Словарь по педагогике [Текст]
/ Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005. – 448 с.
8.Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании [Текст]
// Школьные технологии / О. Е. Лебедев. – 2004. – № 5. – С. 3-12.
9.Макклелланд, Д. Мотивация человека [Текст]
/ Д. Макклелланд. – СПб.: «Питер», 2007. – 667 с.
10.Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация [Текст]
/ Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2002. – 400 стр.
11.Сергеев, И. С. Как реализовать компетентностный подход в обучении? [Текст]
/ И. С. Сергеев // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. – № 3. – С. 29-34.
12.Шапошников, К. В. Контекстный подход в процессе формирования профессиональной компетентности будущих лингвистов-переводчиков [Текст]
Автореферат дис. …канд. пед. наук / К. В. Шапошников. – Йошкар-Ола, 2006. ? 26 с.
13.Оригинальные исследования [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://ores.su/ – Загл. с экрана.
14.Письма в Эмиссия. Оффлайн. The Emissia. Offline Letters. [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.emissia.org/ – Загл. с экрана.
15.Психология, социология и педагогика [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/ – Загл. с экрана.
16.ФГОС – Глоссарий [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=230.
17.Хуторской, А. В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций [Электронный ресурс]
// Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. –
1. декабря. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm. – Загл. с экрана.
18.Цодикова Д.С. Ключевые компетенции менеджера ХХ века./ Практический курс [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http:/www.buk.irk.ru/chairs /management/programs /zodikova.htm. – Загл. с экрана.
19.Tuning Russia [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://tuningrussia.org. – Загл. с экрана.
список литературы
