Пример готового реферата по предмету: Экономика
Ведение
1. Определение социального конфликта
2.Основные причины возникновения конфликтов в туроперейтинге
3. Примеры конфликтный ситуаций и их разрешений
3.1 Российский опыт
3.2 Опыт стран ЕС
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Выдающийся педагог современности Василий Александрович Сухомлинский писал: “Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем и родителями, педагогом и коллективом — большая беда школы. Чаще всего конфликт возникает тогда, когда учитель думает о ребенке несправедливо. Думайте о ребенке справедливо — и конфликтов не будет. Умение избежать конфликт — одна из составных частей педагогической мудрости учителя. Предупреждая конфликт, педагог не только сохраняет, но и создает воспитательную силу коллектива”.
Таким образом, нарушение производственных инструкций обслуживающим персоналом, его низкая квалификация, неисправность электрических блокировок автоматических дверей шахты, несоблюдение правил пользования лифтами, вандализм – все это основные причины конфликтов между поставщиками и потребителями услуг в сфере лифтового хозяйства.
Конфликты между участниками педагогического взаимодействия в основном связаны с нарушением взаимосвязей, установленных в процессе совместной педагогической деятельности.Цель исследования – изучение психологических причин и способов предупреждения конфликтов между учителями и школьниками.Предмет исследования – психологические причины и способы предупреждения конфликтов между учителями и школьниками.
В соответствии с целью нами были поставлены следующие задачи: Охарактеризовать развитие данного конфликта в российских СМИ на примере газеты «РИА Новости» и издания «Новая Газета» Дать характеристику газового конфликта на портале «Украинская Правда» и в газете «КоммерсантЪ Украйна». Рассмотреть позиции Европы по отношению к газовому конфликту в газете The Times и агентства New York Times Объектом работы является конфликт между Россией и Украиной в СМИ с 2008 по наше время 2">газовый конфликт Украины и России.
Методологической основой проведенных исследований явились труды известных российских и зарубежных авторов специалистов в области менеджмента и управления персоналом: А.Н. Исаенко, Е.Б. Маслова, Е.Б. Моргунова, А.Н. Силина, Р. Фишера, М. Мескона и других.
Гипотеза исследования: представление о поведении в конфликте между родителями и детьми старшего школьного возраста определяет: конфликт по поводу экономических взаимоотношений внутри семьи; недостаточная степень доверия родителей к своим детям; конфликты чаще всего случаются между юношами и отцами.
В данной работе будут рассмотрены конфликты между родителями и учителями, объект работы- конфликт, предмет- конфликты между родителями и учителямиЦель работы: рассмотреть причины и особенности конфликтов между родителями и учителями- Проанализировать причины и особенности конфликтов между родителями и учителями
Во все времена была актуальна проблема конфликта между родителями и детьми подросткового возраста [11].
Взаимоотношения со старшими родственниками – обычная проблема подростков: пубертатный кризисный период проявляет себя достаточно остро и иногда даже болезненно для всех членов семьи, так что сопровождающие его затруднения в общении являются почти неизбежным явлением для каждого из молодых людей. Как правило, эти особенности определяют и специфику личностного развития ребенка в этот период, и нюансы работы с ним.
Для теоретического обоснования и методической основы работы послужили труды таких авторов как: Бернейс Э., Ф.Джефкинс, В.В. Зверева, Почепцов Г.Г., Сафонов В.К., У.Юри, Степанова О.С., Чумиков А.Н., Шааф Ф., специальная литература в области физической культуры и спорта. Также в данной работе используются материалы российских и зарубежных спортивных СМИ; содержатся примеры, которые позволяют рассмотреть практические методы деятельности PR.
В многочисленных публикациях о проблемах современной школы часто отмечается, что главная ее беда — это отсутствие у педагога интереса к личности ребенка, нежелание и неумение познать его внутренний мир, отсюда и конфликты между педагогами и учениками, школой и семьей. В этом, прежде всего, проявляется не столько нежелания учителей, сколько их неумение, беспомощность в разрешение многих конфликтов.
В ХХI веке взгляд назад на этот процесс является жизненно важным для обеспечения прогрессивной и мирной внешней политики соседствующих стран. На данный момент Россия и Китай едины во многих сферах международных отношений.
Совместная деятельность педагога и учеников, которой они заняты в школе, казалось бы, должна снять проблему общения. Но этого не происходит, так как во взаимодействие постоянно вступают два разных духовных мира: мир учителя (опыт, знания, убеждения, нравственные взгляды, ценностные ориентации его поколения…) и мир ученика (проблемы и противоречия развития, формирования личности: стремление все познать, попробовать; разноплановые интересы, желания, потребности…).
Список источников информации
1.Coser L. A. The Functions of Social Conflict. – London: Free Press, 1956
2.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ. 1999
3.Дмитриев А.В. Конфликтология. — М.: Гардарика, 2000
4.Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт. — Ростов н/Д.: Феникс, 1992
5.Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. — М.: Аспект Пресс, 1996
6.Капитонов Э.А. Капитонов А.Э. Корпоративная культура и PR. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-на-Д:, 2003
7.Козер Л.А. Функции социального туризма.//Американская социологическая мысль.- М.- 1996
8.Ушаков Д.С. Прикладной туроперейтинг. – М.: ИКЦ « Март», 2004
9.Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994
10.www.hotel.ru/catalog/rubric/83
список литературы
