Содержание
Введение 3
Глава 1. ЗПР конституционального происхождения 4
Глава 2. Основные направления психокоррекции 6
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Проблема лечения и коррекции детей с задержкой психического развития (ЗПР) на сегодняшний день актуальна в детской психоневрологии. Проблема комплекснаяи обусловлена не только недостатком дошкольных коррекционных учреждений, дефицитом в регионах детскихпсихиатров и неврологов, но и отсутствием федеральныхстандартов в детско–подростковой психиатрии.
Проблема ЗПР актуальна и в образовательном процессе, т.к. теснейшим образом связана с уровнемшкольной неуспеваемости. Число учеников начальныхклассов, испытывающих стойкие затруднения в обучении, составляет от 5 до 11%.
Актуальность проблемы обусловлена необходимостью междисциплинарного взаимодействия, посколькуЗПР неоднородна как по причинам, так и по характерукоррекционных подходов.
В настоящее время ЗПР рассматривается как вариант психического дизонтогенеза, к которому относятся практически все случаи замедленного психического развития, а также относительно стойкие состояния незрелости эмоционально-волевой сферы и интеллектуальной недостаточности, но не достигающей умственной отсталости.
Список использованной литературы
1. Дробинская, А. О. Ребенок с задержкой психического развития. Понять, чтобы помочь. – М., 2005.
2. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М.: Медицина, 1995.
3. Малофеев Н. Н. Классы КРО и ККО: интегрированный подход к образованию детей с нарушения-ми в развитии и дифференцированный подход к образованию нормально развивающихся детей // Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / под.ред. С. Г. Шевченко. – М., 2001.
4. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. –СПб.: Речь, 2004.
5. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
6. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978.