Содержание
Глава 1. Учебно-воспитательный процесс
1.1. Цели контроля знаний и умений учащихся
Цель учета и контроля знаний, умений и навыков – формирование у школьников ответственности за результаты своего труда, критического отношения к успехам и недостаткам в работе, а также развитие способности к творчеству и привычки к самоконтролю. Отметка в классном журнале – это и мера поощрения за проявленное усердие, и мера наказания за небрежность, неумение и нежелание правильно организовать свой труд, за нарушение требований техники безопасности.
Проверка и оценка знаний, умений и навыков неотъемлемый компонент учебно-воспитательного процесса. Основной целью контроля является определение качества усвоения школьниками изученного материала и повышение ответственности к учёбе. В процессе контроля происходит окончательное осмысление, систематизация и обобщение приобретенных учащимися знаний.
Выдержка из текста
Введение
Проблема совершенствования методов контроля, критериев оценивания состояния и результатов теории и практики обучения становится наиболее актуальной на этапе отслеживания процесса внедрения образовательных стандартов.
Контроль – один из важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет получать данные о промежуточных и итоговых результатах учебно-воспитательного процесса, оценивать их путём сопоставления с планируемыми результатами, вносить в учебный процесс необходимую корректировку и намечать пути его дальнейшего совершенствования.
Список использованной литературы
1. Амонашвили Ш.А. Лысенкова С.Н. Волков И.П. и др. Педагогический поиск. – М.: Педагогика, 2011. – 560с.
2. Бабина Н.Ф. Воспитывающая роль оценки на уроках труда.// Школа и производство.2010. №3.
3. Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе // Начальная школа. 2013.№ 4.
4. Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.: Педагогика, 2011. – 192 с.
5. Брагин В.Я. Стимулирование и оценка творческой деятельности учащихся.// Школа и производство. 2010.№7.
6. Гурьянова М.П. Школа и социальная педагогика. Пособие для педагогов. – Мн.: Амалфея, 2010. – 448с.
С этим материалом также изучают
... и контроля процесса организационных изменений. Целью данной работы выступает исследование особенностей монито-ринга и контроля процесса ... № 3. 6. Распопов В.М. Управление изменениями: учебное пособие [для студентов, обуч. по программам магистратуры, ...
... Формирование исследовательских способностей в процессе контроля знаний и умений младших школьников // Начальная школа. - 2004. - № 5. - С.8-10.3. Барановская А. Современная модель оценивания учебных достижений учеников: преимущества ...
... учащихся вспомогательной школы пользоваться знаниями и умениями. - Киев: Радяньска школа, 1971. - 160 с.20.Ермолаева Л.Е. Система краеведческого образования в школах Санкт-Петербурга: Концепция. Программы учебных курсов для начальной школы. ...
... Обучение учащихся вспомогательной школы пользоваться знаниями и умениями. - Киев: Радяньска школа, 1971. - 160 с. 20.Ермолаева Л.Е. Система краеведческого образования в школах Санкт-Петербурга: Концепция. Программы учебных курсов ...
... школе Система оценок и рейтинговый учет иноязычных знаний, навыков и умений учащихся старших классов Гипотеза исследования: если в процессе ... полученных результатов: количественный ... дисциплин высших учебных заведений. ( ... намеченной цели использовались ...
... знания правил и умение их применять: ученик не видит орфограмм в процессе письма»[16]. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной ... школьников в условиях начальной школы будет эффективным, если: Различными ...
... контролем с оценкой ее результатов. Причем отсутствие данного умения на первом курсе чаще всего компенсируется определенным запасом школьных знаний, ... в учебном процессе вуза: сущность, цели, ... учебных действий учащихся при изучении химии в основной школе ...
... учебно-воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе и позволяет решать задачи социальной реабилитации учащихся ... специальной коррекционной школы. В результате различных ... необходимостью изучения процессаㅤ формирования представлений ...
... процесса письма у учащихся общеобразовательной школы. Предмет исследования – особенности нарушений письма у учащихся начальных классов общеобразовательной школы. Цель ... анализ // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. Вып. 3. ...
... анализ.// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. Вып. 3. ... результатов 42Глава 3. Устранение аграмматической дисграфии у учащихся начальных классов общеобразовательной школы ... Речь и развитие психических процессов. – М., 1965.36. Лурия ...
